History of the Centre for Innovation in Education
The Centre for Innovation in Education was founded in 2012 in the framework of the ESF infrastructure project "Modernisation of the Learning Infrastructure for Professional Higher Education Study and Teacher Education", the content of which was to modernise the learning environment and create study laboratories, i.e., a didactics centre.
The initial stated purpose of the centre was to provide a place to generate and test new ideas. According to Tiit Land, Rector of Tallinn University, the intention was to equip the centre with cutting-edge technological equipment, involve foreign specialists, and gather young new generation with courage to think outside the box and experiment with "bold ideas" in a good way. The plan was to create conditions conducive for cooperation between different academic units 鈥 an eternal challenge in universities offering teacher education.
The project was initiated in March 2012, and the as-yet nameless centre started with a couple of employees: the project leader Klemen Slabina, who was responsible for the creation of the study laboratories and environment; project coordinator Gertrud Kasemaa; and part-time head of the centre, Teaching Track Associate Professor Katrin Poom-Valickis.
As the fourth floor of the Terra building, which now houses the centre, was under renovation at the time, the project team managed their activities from a room on the 5th floor of the Terra building, jokingly called the "broom closet". It was in this 5-square-meter room literally containing cleaning equipment that the innovation started, and the first agreements with several of our current partners were concluded there.
The Centre for Innovation in Education was officially opened on Friday, September 13, 2013. At the time of the opening, the national pedagogics newspaper published a comprehensive article about the centre.
2012鈥2014
As the main condition and basis of the Centre's activities was co-operation between institutes providing teacher education and representatives of fields related to learning and teaching, didactic laboratories were established 鈥 8 sectoral networks tasked with gathering the latest knowledge of the didactics of the correspondent educational field, techniques and learning methods from Estonia and globally. The laboratories were intended as incubators for developing and testing learning and teaching techniques based on the changed approach to learning and teaching. In 2013鈥2014, the activities of laboratories received support from the EDUKO programme. The centre included the following laboratories:
- history and civics and citizenship education laboratory;
- initial education laboratory;
- language learning laboratory;
- natural sciences laboratory;
- creative work laboratory;
- technology laboratory;
- health laboratory;
- general laboratory.
Naming the centre
In the course of the structural reform of the university, the centre, which had previously been an independent academic unit, joined the School of Educational Sciences on 1 September 2015 as a research centre. A research centre is a subunit of an academic unit which has been established for the implementation of activities supporting the main activities of the academic unit both within the university and for the provision of services externally.
2012 - 2014
Keskuse tegutsemise eelduseks ja aluseks oli koost枚枚 玫petajakoolitust pakkuvate instituutide ning 玫ppimise ja 玫petamisega seotud valdkondade esindajate vahel. Seet玫ttu loodi keskuse koosseisu didaktikalaborid 鈥 8 valdkondlikku v玫rgustikku, mille rolliks oli koondada vastava 玫pivaldkonna didaktika uusimat teadmist ning v玫tteid, 玫pimeetodeid nii laiast maailmast kui Eestist. Perioodil 2013-2014 toetas laborite tegevust EDUKO programm. Keskuse koosseisus olid j盲rgmised laborid:
- ajaloo- ja 眉hiskonna玫petuse labor;
- alushariduse labor;
- keelelabor;
- looduslabor;
- loovlabor;
- tehnoloogialabor;
- terviselabor;
- 眉濒诲濒补产辞谤.
HIKis tegutses 脮petajate Akadeemia, mis v玫ttis 眉le senised 玫petajate t盲ienduskoolitusega seotud 眉lesanded T盲iendus玫ppekeskuselt.
2015鈥2018
The main activities of the centre are focused on the project "The Competence Centre for Educational Innovation at Tallinn University" aiming to develop a centre that consolidates, analyses and shapes the best modern educational practice and disseminates it in the Estonian education area. The project work was planned in five main directions:
- development of didactics
- school culture
- higher education didactics
- partnerships
- development of the eDidaktikum learning and teaching space.
2015 - 2018
Seoses T盲iend玫ppekeskuse likvideerimisega toodi HIKi koosseisu 眉le 玫petajate t盲ienduskoolitusega seotud 眉lesanded. Alates 01.01.2015 korraldasid 脮petajate Akadeemia koolitusjuhid 玫petajatele suunatud koolitusi.
脺likooli struktuurireformi k盲igus liitus seni omaette akadeemilise all眉ksusena toimetanud HIK 1. septembril 2015. aastal haridusteaduste instituudiga arenduskeskuse staatuses. Arenduskeskus on akadeemilise 眉ksuse all眉ksus, mis on loodud akadeemiliste 眉ksuste p玫hitegevust toetavate tegevuste elluviimiseks nii 眉likoolisiseselt kui ka teenuse pakkumiseks v盲ljapoole.
HIKi peamiseks eesm盲rgiks oli on kaasaegset 玫pik盲situst toetavate 玫ppemeetodite, 玫pikorralduse ja koolijuhtimise mudelite v盲ljat枚枚tamine, anal眉眉simine, hindamine ja levitamine. Nii oli HIKil oluline roll toetada Eesti elukestva 玫ppe strateegia 2020 seatud sihti: liikumine muutunud 玫pik盲situse suunas. 鈥... eesm盲rk on iga 玫ppija individuaalset ja sotsiaalset arengut toetava, 玫pioskusi, loovust ja ettev玫tlikkust arendava 玫pik盲situse rakendamine k玫igil haridustasemetel ja -liikides鈥. Mida muutunud 玫pik盲situs endast ikkagi kujutab? Selleteemaliste artiklitega panustasid HIKi t枚枚tajad muutunud 玫pik盲situse m玫testamisse:
- Pille Slabina "Koost枚ine 玫ppimine - ajav玫it ja paremad tulemused" (脮petajate Leht, 19.05.2017)
- 脮pik盲situs: teooriad, uurimused, m玫玫tmine. Anal眉眉tiline 眉levaade. Koostaja ja toimetaja: Mati Heidmets (jaanuar 2017)
- Mati Heidmets, Eve Eisenschmidt "PISA test kinnitab, aga me ise justkui ei usu - Eesti on haridusriik" (Postimees, 06.12.2016)
- Viive-Riina Ruus "Muutunud 玫pik盲sitlus". Ettekanne Loovharidus Eesti moodi IV seminaril "脮petaja on loov" (7.03.2015)
- Kristi Vinter-Nemvalts, Pille Slabina, Mati Heidmets "脮pik盲situs ja koolikultuur" (脮petajate Leht, 06.02.2015)
- Kristi Vinter-Nemvalts, Pille Slabina, Klemen Slabina "Soovitused muutunud 玫pik盲situse juurutamiseks" (august 2014)
- Mati Heidmets "Uus kool" (Postimees 01.09.2014)
- Kristi Vinter-Nemvalts, Mati Heidmets "脮petaja pole juba ammu kepiga k枚ster" ( 天美影视 脺likooli Ajakiri, 21.10.2014)
- Kristi Vinter-Nemvalts "Kool ja 玫pik盲situs peavad muutuma" (Sirp, 20.09.2014)
- Kristi Vinter-Nemvalts "Uuenev 玫pik盲situs ja sellega seotud v盲ljakutsed koolile ja 玫petajale" (Eesti Haridusfoorum 2014)
- Kristi Vinter-Nemvalts "Veel kord haridusuuendusest" (脮petajate Leht, 10.09.2013)
- Mati Heidmets "Tont ja m枚ku" (脮petajate Leht, 23.08.2013)
- Margit Timakov "21. sajandi 玫petaja Laur 鈥 m眉眉t v玫i reaalsus" (脮petajate Leht, 06.12.2013)
HIKi peamised tegevused on koondusid projekti "Haridusuuenduse kompetentsikeskus 天美影视 脺likoolis", mille eesm盲rgiks oli arendada v盲lja keskus, mis koondab, anal眉眉sib ja kujundab parimat t盲nap盲evast hariduspraktikat ning levitab seda Eesti haridusruumis. Projekti t枚枚 oli kavandatud viies tegevussuunas:
- didaktikaarendus
- koolikultuur
- 办玫谤驳办辞辞濒颈诲颈诲补办迟颈办补&苍产蝉辫;
- partnerlussuhted
- eDidaktikumi arendus
HIKi juhatajaks oli sotsiaalps眉hholoogia professor Mati Heidmets.
2019 - 2021
2019. aastal tunnustas 天美影视 脺likool esmakordselt haridusuuenduslikke algatusi, mille valimist korraldas HIKi ning mida antakse 眉le tunnustuse p盲lvinud haridusasutustele iga-aastasel hariduskonverentsil.
Projekt 鈥Haridusuuenduse kompetentsikeskuse arendamine 天美影视 脺likoolis鈥 teise perioodi eesm盲rk on t枚枚tada v盲lja ning rakendada 玫ppeasutustele suunatud ja haridusuuendust toetavaid teenusepakette. Oluline on kujundada s眉steem nende tulemuslikkuse hindamiseks ning tugevdada 眉likooli teadus- ja arendusalast v玫imekust haridusuuenduse valdkonnas. Seet玫ttu tuleb suunata haridusuuendusega tegelevaid 眉ksuseid ja uurimisr眉hmi (nt haridusinnovatsiooni keskus, haridustehnoloogia keskus, haridusuuenduse tippkeskus jt) koosk玫lastatud tegevusele. Projekti tegevused toimuvad j盲rgmistes arendusvaldkondades.
- 脮ppeprotsessi t玫endusp玫hine arendus
- Haridustehnoloogia
- 脺ldp盲devused ja kaasav haridus
- 脮ppeasutuse organisatsioonikultuuri arendus
Valminud teenuspaketid koondati veebilehele 鈥Haridus uueneb鈥.&苍产蝉辫;
Uuendatud HIKi p玫him盲盲ruse j盲rgi oli keskuse eesm盲rgiks hariduse valdkonna arengueesm盲rkide saavutamist ja uurimistulemuste levitamist toetavate haridusuuenduslike arenguprogrammide, koolituste, teenuste ja muude formaatide v盲ljat枚枚tamine, l盲biviimine, anal眉眉simine, hindamine ja levitamine koost枚枚s 眉likooli teadus- ja arendusr眉hmadega. HIKi haridust枚枚tajatele ja 玫ppimise juhendajatele suunatud t盲iendus玫ppe l盲biviimisel v玫eti aluseks haridusteaduste instituudi akadeemilised suunad - 玫petajaharidus ja kasvatusteadus, kaasav haridus, elukestev ja mitteformaal玫pe ning haridusinnovatsioon ja -juhtimine.
Keskuse juhatajaks oli K盲tlin Vanari.