Haridustehnoloogia
Õ±è±è±ð°ì²¹±¹²¹ on suunatud tulevikutegijate ettevalmistamisele haridustehnoloogia, õppedisaini ning hariduspoliitika valdkonnas.
Programmi eesmärk on kujundada spetsialiste, kes suudavad erinevates haridussektorites kavandada ja juhtida tehnoloogiat sisaldavaid õppeprotsesse ning arendada teadmushalduse lahendusi koostöös haridust pakkuvate organisatsioonide ja teiste sidusrühmadega. Ootame õppima motiveeritud tulevikutalente, kes soovivad panustada hariduse arengusse, rakendades innovaatilisi tehnoloogilisi lahendusi õppimise ja õpetamise kvaliteedi tõstmiseks.
Õ±è±è±ð°ì²¹±¹²¹ ja -ained
Õ±è±è±ð±¹´Ç°ù³¾i kirjeldus
Õ±è±è±ð°ì²¹±¹²¹ koosneb kolmest põhimoodulist: innovaatilise õpiprotsessi disain, tehnoloogia rakendamine haridusprotsessides, uurimistöö pädevused. Erialakursuste läbimine toimub auditoorse sessioonõppena üle nädala reedest pühapäevani, kus kursuste edukaks läbimiseks on loodud toetavad digiõppematerjaldi ja e-õppekeskonnad.
Õ±è±è±ð°ì²¹±¹²¹
Õ±è±è±ð°ì²¹±¹²¹ eesmärk on toetada haridustehnoloogiliste teadmiste ja pädevustega tulevikutegijate kujunemist, kes koostöös erinevate osapooltega oma asutuses ning erialakogukondi kaasates juurutavad, loovad, arendavad ja toetavad digivahendite kaasamisel muutuvaid õppimise korraldamise visioone ning efektiivseid tehnoloogilisi lahendusi organisatsioonis ning kujundavad digiajastu loovat, innovaatilist, õppijakeskset ja kaasavat õppimiskultuuri, ise seda praktiseerides ja eest vedades.
Olulised erialaained
Valikaineid
Keda ootame õppima?
Ootame õppima innovatsioonile ja uurivale lähenemisele avatud õppijaid, kes soovivad panustada IKT-põhiste õpimetoodikate ja -vahendite loomisse ja uudse tehnoloogia rakendamisse asutustes. Pakume tulevikus kaasalöömist innovatsiooniprojektide suunamisel ja tehnoloogiliselt toetatud õpikeskkonna kujundamisel ning uurimisel.
Ootame ka juba varem õpetajakutse omandanuid, kes soovivad õpetada IKT-alaseid uuendusi, kasutades täiskasvanukoolitajaid; noorsootöötajaid, kes on huvitatud digilahendustest; erinevate riigiasutuste ja eraettevõtete õppimise korraldajaid ja teisi, keda haridustehnoloogia valdkond kõnetab.
Õ±è±è±ð°ì±ð²õ°ì°ì´Ç²Ô»å
Võta ette meie ülikoolilinnakus!
- Digitehnoloogiate Instituudi Haridustehnoloogia keskuse uuringud seonduvad innovaatilise digitaalsete õpiökosüsteemide teemaga. Magistritöid tehakse arendusuuringute metoodikaga erinevate organisatsioonide vajaduste kontekstis. Magistritöid saab teha ka teadus-arendus projektidega koostöös.
- Ãœlikoolil on vajaliku tarkvara ja tehnikaga varustatud arvutiklassid ja laborid.
³Õ²¹²õ³Ù³Ü±¹Ãµ³Ù³Ù
- Kandidaadil peab olema kaitstud bakalaureusekraad või lõpetatud rakenduskõrgharidus
- Inglise keele oskus vähemalt B1 tasemel, sest osa õppetööst viiakse läbi inglise keeles.
- Vastuvõtulävend on 70 palli
Vastuvõtueksam koosneb motivatsioonikirjast, vestlusest ja lühikesest ingliskeelsest ülesandest. Iga sisseastuja saab 20 minutit, et tutvustada ennast ja oma seniseid erialaga seotud kogemusi. Peale seda toimub ingliskeelne lühike temaatiline tõlkeülesanne. Viimasena tutvustatakse õppekava ja valikmooduleid, sisseastuja saab oma eelistuse valida ning tutvustab võimalikku lõputöö teemat. Kolme vastuvõtueksami osa eest on kumulatiivselt võimalik saada 100 punkti, millest kuni 40 p annab sisseastumise intervjuu, kuni 30 p annab inglise keele tõlkeülesanne ning kuni 30 p annab motivatsioonikiri.
Motivatsioonikirjas hinnatakse kandidaadi varasemat kogemust ja motivatsiooni haridustehnoloogia valdkonnas. Valmisolekut haridustehnoloogia valdkonnas õppimiseks, töötamiseks ja teadustöö tegemiseks. Intervjuu käigus hinnatakse kandidaadi õppekavaga seotud teadmiseid, sh valikmoodulid, kursused ning võimalik lõputöö uurimisteema. Ingliskeelse tõlkeülesandega hinnatakse inglise keele oskust, sh teadusteksti sisulist mõistmist. Näidisküsimused: Millised on viimase kolme aasta haridustehnoloogia valdkonna (uurimis)trendid Eestis ja välismaal? Milline on Teie varasem kogemus haridustehnoloogia valdkonnas? Miks pakub haridustehnoloogia valdkond Teile huvi?
SAISi poolt genereeritud intervjuu kellaaega on võimalik vajadusel muuta kirjutades aadressil teele.vill@tlu.ee teel hiljemalt 02.07.2025.
SAISI kaudu esitavad dokumendid: Motivatsioonikiri
Tagasisidet intervjuu tulemustele on võimalik saada e-kirja teel teele.vill@tlu.ee.
Kuhu edasi?
Haridustehnoloogia õppekava lõpetanud saavad töötada üldharidus-, kõrg- või kutsekoolis, koolitusfirmas, aga ka teistes elukestvat tööpaigal õppimist toetavates asutustes. Haridustehnoloog on Euroopa Liidu raames mobiilne, tema haridus on kooskõlas teiste EL-i riikide praktikaga, võimaldades tal praktiseerida teistes Euroopa riikides.
·¡»å²¹²õ¾±Ãµ±è±è¾±³¾¾±²õ±¹Ãµ¾±³¾²¹±ô³Ü²õ±ð»å
Järelkasvu vajab ka haridustehnoloogia valdkonna arendajate ja uurijate pere. IKT arendustööst ja teadusest huvitatud saavad Âjätkata õpinguid doktoriõppes.
Vilistlased
"Õ±è±è±ð°ì²¹±¹²¹ annab väga hea teadmise ja oskuse mõista, kuidas organisatsioonis või ühiskonnas laiemalt igasugused uuendused, eelkõige digitehnoloogiaga seotult, toimivad. Ja oskuse ka seda muutust ise juhtida."
"Koheselt, kui Sa õpingutega alustad, kuulud ka haridustehnoloogide kogukonda. Sa ei ole mitte ainult tudeng, vaid koostööpartner. Sul on võimalus panustada haridusrakenduste loomisesse - oled muutuste looja ja Sul on võimalus suurelt ühiskonda panustada. "
"Haridustehnoloogia on läinud laiemaks, ei ole enam ainult koolikeskne. On nagu karjääriredel, kui olla oma ala tippspetsialist ja tajuda, et oleks vaja juurde raamistikku, kuidas pedagoogiliselt või andragoogiliselt võiks tehnoloogia tööga seotud olla. "
"Mina soovitaks tulla õppima selleks, et saada paremini aru, kuidas õppimist ja õpetamist toetada ja kuidas tehnoloogia saaks õppimist hõlbustada, et kõigest terviklikumalt aru saada."
"Õ±è±è±ð°ì²¹±¹²¹ väga suur pluss on see, et üldiselt satuvad kokku inimesed erinevatelt elualadelt. Interdistsiplinaarsus ka kursuse sees on hästi arendav. Õpetab mõtlema hoopis teisiti. "
Vaata ja kuula kuhu meie vilistlaste teed neid viinud on:
Võta meiega ühendust!
Teele Vill
õppenõustaja ja -spetsialist
Sarnased erialad
Digitaalsed õpimängud
Digitehnoloogiate instituut
Digitaalsed õpimängud on interdistsiplinaarne õppekava, mis ühendab mängude disaini kasvatusteaduste ja psühholoogiaga. DLG-s mõistame, et videomängud on kui meelelahutus: need pakuvad ka enamat viise haridus- ja sotsiaalsete probleemide lahendamiseks. Ootame õpetajaid, disainereid, arendajaid, kunstnikke ja kõiki teisi, kes on huvitatud uuenduslike mängude loomisest, mis võivad muuta maailma paremaks kohaks.
Haridusinnovatsiooni juhtimine
Haridusteaduste instituut
Haridusinnovatsiooni juhtimise magistriõppekava eesmärk on muuta paremaks see, mis kõige olulisem – haridus – tuginedes teadusele, mitte kõhutundele. Me usume, et haridus on alus heaks kodanikuks olemisele, majandusele ja riigikorraldusele. Tulevastelt üliõpilastelt ootame ise oma õpitee kujundamist ja juhtimist – ootame 21. sajandi juhte!