ÌìÃÀÓ°ÊÓ

• Kestus: 3 aastat
• Õ±è±è±ð±¹´Ç°ù³¾: ²õ±ð²õ²õ¾±´Ç´Ç²Ôõ±è±ð
• Õppetöö toimub kaks kuni kolm korda kuus ²Ô±ð±ôÂá²¹±èä±ð±¹¾±³Ù¾±, reedeti ja laupäeviti vastavalt õppekava tunniplaanile. 

Õppekava ülesehitus

Õppekava koosneb järgnevatest moodulitest:

• Ãœ±ô»å°ì²¹²õ±¹²¹³Ù³Ü²õ³Ù±ð²¹»å³Ü²õ±ô¾±°ì³Ü»å ja ±è²õü³ó³ó´Ç±ô´Ç´Ç²µ¾±²¹²¹¾±²Ô±ð»å toetavad arusaama kujunemist inimese ja töö psühholoogilistest ja eetilistest aspektidest, õppimise arengu aluseks olevatest psüühilistest protsessidest eri vanuses inimese õppimises ning täiskasvanu arengu ja õppimise iseärasustest
• °­³Ü³Ù²õ±ðõ±è±ð³Ù²¹Âá²¹ professionaalsuse mooduli õppeained toetavad arusaama kujunemist tööturu ja kutsehariduse seostest, kutsedidaktikast, töölõppimise eripäradest ja erialaõppe arendamise juhtimisest kutsehariduses. 
• Eriala valikmoodul võimaldab spetsialiseeruda inseneripedagoogikale (erialaõpe tehnikavaldkonnas), ±ð³Ù³Ù±ð±¹Ãµ³Ù±ô³Ü²õ±è±ð»å²¹²µ´Ç´Ç²µ¾±°ì²¹±ô±ð (majandus- ja ettevõtlusõpe Ã¼ld- ja kutsehariduses) või hariduslike erivajadustega õppija toetamisele (õpetaja, tase 7 kompetents).
• Praktika on iga õppekava lahutamatu osa, mis loob võimaluse pedagoogiliste ja erialaste teadmiste sidumiseks kutseõppe tegelikkusega. Praktikat saab sooritada nii Eestis kui ka välismaal.
• Haridusuuringud toetavad ja pakuvad võimalusi kutsehariduse valdkonnas iseseisva aktuaalse uurimisprobleemi lahendamisele suunatud uurimuse kavandamiseks, läbiviimiseks ning magistritöö koostamiseks ning kaitsmiseks. 
• Vabaainete moodulist saab valida huvipakkuva aine erinevatest ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikooli instituutidest luues võimalused üliõpilase individuaalsete arenguvajaduste ja intellektuaalse huvi realiseerimiseks.
• ²Ñ²¹²µ¾±²õ³Ù°ù¾±³Ùöö&²Ô²ú²õ±è;võtab kokku õppe käigus omandatud teadmised ja oskused. 

Tegemist on osaliselt avatud õppekavaga, mis tähendab, et kandidaadil peab olema:

• kõrgharidus kutseõppeasutuses või rakenduskõrgkoolis õpetatavas erialavaldkonnas (nt teenindus; ärindus; tehnika, tootmine ja ehitus; informatsiooni- ja kommunikatsioonitehnoloogia; põllumajandus, metsandus, veterinaaria; tervis ja heaolu; kunstid vm) või
• kõrgharidus muus valdkonnas ning lisaks kutseharidus.

Kandidaadil peab olema inglise keele oskus B1 tasemel.

Vastuvõtueksamiks palume kandidaatidel tutvuda ÕISis ja . 

Vastuvõtueksam (100%, vastuvõtulävend on 70 palli) koosneb alljärgnevatest osadest:

• ³§¾±²õ²õ±ð²¹²õ³Ù³Ü³¾¾±²õ°ìü²õ¾±³¾³Ü²õ³Ù¾±°ì (50%) - elektroonilise valik- ja vabavastustega küsimustikuga selgitatakse välja kandidaadi eneseanalüüsile tuginedes tema tugevused ja arenguvajadused, sh eelnev õpi- ja töökogemus, selle sobivus kutseõpetaja karjääriga, erialane ja ühiskondlik aktiivsus, arengueesmärgid kutseõpetajana ja valmisolek magistriõpinguteks. Küsimustik täidetakse kodus iseseisvalt kandidaatidele eelnevalt edastatud lingi kaudu. ³§¾±²õ²õ±ð²¹²õ³Ù³Ü³¾¾±²õ°ìü²õ¾±³¾³Ü²õ³Ù¾±°ìu maksimaalne tulemus on 50 punkti.
• Kutsesobivusvestlus (50%) - vestlusel hinnatakse kandidaadi motiive kutseõpetaja eriala omandamiseks, kutseõpetaja rolli tajumist, huvi kutsehariduse valdkonna vastu ning õpingute planeeritust. ³§¾±²õ²õ±ð²¹²õ³Ù³Ü³¾¾±²õ°ìü²õ¾±³¾³Ü²õ³Ù¾±°ìu maksimaalne tulemus on 50 punkti. Kutsesobivusvestluse tulemus kujuneb vestlust läbi viiva komisjoni liikmete konsensuslikult hindamisel.

Kõik kandidaadid täidavad sisseastumisküsimustiku. Vestlusele ei pääse kandidaadid, kelle sisseastumisküsimustiku tulemus ei võimalda kandidaadil ületada lävendit (70 punkti) ka juhul, kui ta saaks vestlusel maksimumtulemuse. 

Vastuvõtueksamite ruumid ja kellaajad:
 - kutsesobivusvestlus toimub ülikoolis, täpse algusaja saab kandidaat valida SAISis avaldust esitades.
Vastuvõtueksamile palume kaasa võtta isikut tõendav dokument. Küsimuste korral palume pöörduda vastuvott.haridus@tlu.ee.

Inglise keele oskus

Esitades SAIS-is avalduse, kinnitab kandidaat, et tal on omandatud inglise keel Euroopa keeleõppe raamdokumendi B1-tasemel.

"°­³Ü³Ù²õ±ðõ±è±ð³Ù²¹Âá²¹haridusega olen olnud ülikoolis seotud alates 1997. aastast, kui alustasin õpinguid kutseõpetaja eriala diplomiõppes. Seejärel läbisin pedagoogika/kutseõppedidaktika magistriõppe, tegelesin kutsepedagoogika eriala õppetöökorraldamisega ning 2002. aastal alustasin ülikoolis tööd õppejõuna.  Lisaks õppejõutööle kogun praktilisi kutseõppekogemusi kutseõppeasutuses õpetajana töötades. Minu uurimisteemad ülikoolis on keskendunud kutsepedagoogikale ja kutseõppe õpilaskonnale. Õppejõu ja õpetajana hindan väga õppijaid, kes on koostöövalmid ja näevad endas arenguruumi."

"Kutseõppedidaktika lektorina õpetan kutsepedagoogika ja kutseõpetaja õppekavadel aineid "Sissejuhatus kutsepedagoogikasse" ja "Kutsepedagoogika", "Kutseõppedidaktika alused" ja "Kutseõppedidaktika", "Töökeskkond kutseõppes" ning juhendan erialapraktikat ja kutsepedagoogilisi praktikaid. 

"Aastal 2003 lõpetasin kutseõpetaja diplomiõppe ning seejärel töötasin kutseõpetajana. Ãœlikoolis olen töötanud lektorina alates 2007. aastast ja oma uurimistöös olen keskendunud kutseõpetajate professionaalsuse uurimisele." 

"Kutsehariduse lektorina õpetan kutsepedagoogika õppekaval õppeaineid "Sissejuhatus kutseõpetaja kutsesse", "Teooria- ja praktikaõppe didaktika" I ja II, "Õ±è±è±ð±¹²¹°ù²¹ kutsehariduses" ja "Riigikaitseõpetuse didaktika", Ã¼htlasi juhendan ka kutsepedagoogilisi praktikaid. Kursustel õppijatelt ootan avatust uutele teadmistele ja kogemustele ning sügavat õpihimu."

"Oman väga mitmekesist kogemust kutsehariduse valdkonnas ja seda aastast 1989.   ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikoolis alustasin lektorina tööd 2009. aastal. Minu uurimisteema keskendub õppekavade arendamisele kutsehariduses."

"Kutsepedagoogika lektorina õpetan kutsepedagoogika õppekaval õppeaineid "Kutsehariduskorraldus", "Kutsehariduse õppekava koostamine" ja vastutan eriala valikmooduli „Teenindusõpe kutsehariduses“ eest ning ühtlasi juhendan kutsepedagoogilisi praktikaid. 

Krista Loogma on haridusteaduste instituudi vanemteadur ja ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikooli kutsehariduse professor. Ta on paljude publikatsioonide ja mitmete teadusorganisatsioonide liige. Oma doktorikraadi omandas ta 2004. aastal teemal "Töökeskkonnas õppimise tähendus töötajate kohanemisel töömuutustega". 

Tiia Rüütmann on ÌìÃÀÓ°ÊÓ Tehnikaülikooli vanemlektorina kutseõpetaja ühisõppekavas TalTechi õppeainete ja inseneripedagoogika valikmooduli koordinaator ning vastutav õppejõud. Ta on Rahvusvahelise Inseneripedagoogika Ãœhingu IGIP valitud president. 

²Ñ²¹²µ¾±²õ³Ù°ù¾±Ãµ±è±ð avab õppijatele uusi õpi- ja karjäärivõimalusi. Ã•ppekava lõpetajale antakse kutseõpetaja kutsestandardi kohaselt kutseõpetaja, tase 7 kutse. Inseneripedagoogika valikmooduli läbinud üliõpilastel on võimalik peale õpinguid taotleda rahvusvahelist insenerpedagoogi kvalifikatsiooni ING.PAED.IGIP.

Lõpetanutel on võimalik töötada näiteks:

• kutseõpetajana kutseõppeasutuses. °­³Ü³Ù²õ±ðõ±è±ð³Ù²¹Âá²¹ ülesanne on toetada õppija erialaste teadmiste ja oskuste ning hoiakute omandamist. °­³Ü³Ù²õ±ðõ±è±ð³Ù²¹Âá²¹te töö hõlmab koostööd koolis kui ka väljaspool kooli ettevõtete ning erialaliitudega, kutseõppe maine kujundamist, õppeprotsessi planeerimist ja läbiviimist, kolleegide toetamist, õppekavade, -materjalide koostamist ja õppekavaarenduse juhtimist. 

• eriala õppejõuna rakenduskõrgkoolides. Kutseõpe võib toimuda rakenduskõrgkoolis. Ã•ppejõu eesmärk on toetada õppijat konkreetsel kutsealal töötamiseks vajalike pädevuste omandamist, edendada tööturu vajadustele vastavat elukestvat õpet, pakkuda õppe- ja arendustegevust hõlmavaid teenuseid, teostada rakendusuuringuid ning kujundada üliõpilastest vastutustundlikke ja algatusvõimelisi kodanikke.

• kutsekoolitajana koolitusfirmades. Kutsekoolitaja õpetab koolitusfirmas koolitusel osalejatele nii teoreetilisi teadmisi kui praktilisi töövõtteid ja tööoskusi, tutvustab uusi tehnoloogiaid ja töövahendeid vm. 

• ettevõtte praktikajuhendajana. Praktikajuhendajad ja mentorid on ettevõtetes töötavad kutseala spetsialistid, kes juhendavad ettevõttes uusi töötajaid või õppepraktikal olevaid õpilasi. Nende roll on aidata kohaneda tööga kollektiivis, abistada neid tegelike tööoskuste omandamisel ning suunata oma tööd analüüsima ja mõtestama.

Meie lõpetajatel on võimalik jätkata õpinguid ka »å´Ç°ì³Ù´Ç°ù¾±Ãµ±è±è±ð²õ. 

Haridusteaduste instituut koondab enda alla õpetajahariduse ja kasvatusteaduse, kaasava hariduse, elukestva ja mitteformaalõppe ning haridusjuhtimise ja -innovatsiooni, pakkudes ülevaatliku ja laiahaardelise pildi Eesti haridusmaastikust. Nii hariduse vajaduse kui hariduslike erivajadustega inimeste osakaal ühiskonnas suureneb pidevalt. Eesti vajab spetsialiste, kes oskaksid ja tahaksid anda oma panuse haridussüsteemi, mis kaasab ja väärtustab ning suunab ühiskonna arengut tervikuna.

• ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikooli haridusteaduste instituudil on rohkem kui saja-aastane kogemustepagas õpetajate koolitamisel.
• Meie instituudis õpetatakse erialasid, mille mõju Eesti tulevikule on suur ja sügav.
• Meil õpetatavad erialad on ühed praktilisemad ülikoolis – õppetöö on tihedalt põimunud praktikaga nii Eestis kui ka välisriikides.
• Haridusteaduste instituudis on 19 rahvusvaheliselt tunnustatud õppekava, mis annavad võimaluse teha tulevikuks mitmekesiseid valikuid.

• Meil on avarad võimalused haridustee ühendamiseks erialase töö või praktikaga, uurimistöö läbiviimiseks või oma kontaktibaasi laiendamiseks arvukatel konverentsidel, seminaridel ja muudel üritustel. 

• Ãœlikoolis asub uus raamatukogu-õpikeskus, kus on võimalik segamatult koolitööle pühenduda hiliste öötundideni välja.

• Meie instituudis on avatud, sõbralik ja õppimist soodustav õhkkond.

• Me väärtustame nii õpetamisel kui ka õppimisel individuaalsust, paindlikkust, mängulisust, nõudlikkust ja kõrgeid sihte.
• Meie õppejõud on oma ala tipud ja tänase Eesti hariduselu kujundajad, kes lisaks innustavale õpetamisele tegelevad ka maailmatasemel teadustööga.
• Meie instituudil on palju partnereid üle terve maailma, mis võimaldab sul oma õpingute käigus ka väljaspool kodumaad kogemusi koguda ja end igakülgselt täiendada.
• Sind ootavad ees ligi 1500 õpingukaaslast, kellega koos saad õppida kõigil kolmel kõrghariduse astmel.
• Loengutevälist tudengielu aitab organiseerida haridusteaduste instituudi üliõpilasnõukogu -  ning ülikooli . 
• Haridusteaduste instituudis aitad haridusel uueneda – meie juurest saad võimaluse viia tänapäevane õppimise ja õpetamise kogemus Eesti haridusasutusse.