ÌìÃÀÓ°ÊÓ

Koolituse eesmärgiks on luua eeldused õpetaja toimetulekuks eesti keele kui teise keele õpetamiseks ning toetada õpetajate oskuste kujunemist analüüsida õppe- ja kasvatustegevust ja rühma meeskonnatööd vene õppekeelega koolieelse lasteasutuse rühmas.
 

Kellele?

Vene õppekeelega koolieelse lasteasutuse õpetajad, juhid ja eesti keele õpetajad vene õppekeelega koolieelse lasteasutuse rühmas

Teemad:

I MOODUL 
Lapse arengu toetamine läbi keeleõppe
Keeleõppe tähtsus varajases eas lapse kognitiivse arengu toetamisel. Keele omandamine läbi mängu ja lapsest lähtuva õppimise ning kasvatuse kaudu. Lapse eesti keele kui teise keele arengu tasemed. Lapse individuaalsuse arvestamine õppe- ja kasvatustegevustes. Eesti keele kui teise keele omandamise eripärased jooned. Mitmekeelse lapse areng ja suhtumisest mitmekeelsusesse. Parimad rahvusvahelised praktikad laste keeleõppe ja võrdsete võimaluste toetamisel.
Iseseisev töö: Alushariduse õpetajate Euroopa mapist analüüsida valdkonnad - kohase käitumise omaksvõtt ja soosiva õppekeskkonna loomine; küsimustiku täitmine; laste keeletaseme väljaselgitamine keeletaseme hindamise mõõdiku alusel.

II MOODUL 
Lapsest lähtuv õppe- ja kasvatustegevus laste eesti keele kui teise keele õppe toetamisel  
Lapse keele õppimist toetava mängulise kasvukeskkonna kujundamine. Lapsest lähtuv lõimitud õppe- ja kasvatustegevuse kavandamine, korraldamine, keeleõppe meetodid. Lapse eesti keele kui teise keele  hindamise metoodika. Lastevanematega koostöö lapse arengu toetamisel ja arenguvestluste korraldamine.
Iseseisev töö: Alushariduse õpetajate Euroopa mapist analüüsida valdkond - iga lapse arengu jälgimine ja toetamine.

III MOODUL 
Suhtlemine rühmas laste keeleõppe toetamisel
Koostöö rühmas lapsest lähtuva õppe- ja kasvatustegevuse korraldamisel. Lastevahelise suhtlemise ja koostöö toetamine mängus ja õppe- ja kasvatustegevuses. Suhtlemine meeskonnas laste, lastevanemate ja kolleegidega ning kogemuste refleksioon laste keeleõppe korraldamisest. 2. Päeval toimub vaatluspraktika - 4 t praktika - aktiivsed keeleõppe meetodid, keele arengu toetamine, lapsest lähtuva ja mitmekülgse kasvukeskkonna loomine, meeskonnatöö keeleõppe toetamisel (kahesuunalised või keelekümblusrühmad).
Iseseisev töö: Alushariduse õpetajate Euroopa mapist analüüsida valdkond – koostöö; esitada video meeskonnatööna tehtud keeleõppe tegevuse kohta. Juhtidel eesti keele kui teise keele õpetaja juhendamine - juhi eneseanalüüs juhendamise alusel.
 
IV MOODUL 
Koostööoskuste arendamine ja rühma refleksioon laste keeleõppe toetamisel  
1. päeval eesti keele õpetajate õppe- ja kasvatustegevuste analüüs videovaatluste põhjal, eneserefleksioon õpetaja professionaalsuse mudelist lähtuvalt. 2. päeval meeskonnatöö rühmas ja lasteasutuses. Lasteaedade meeskondade kogemused ja rahulolu eesti keele õppe rakendumisega. Kursuse kokkuvõte
Iseseisev töö: Küsimustikele vastamine; laste keeletaseme hindamine keeletaseme hindamise mõõdiku alusel.
 

Koolituse tulemusel õppija:

• teab oma rolli lasteaia meeskonnas ja aitab kaasa koostöö kujunemisele laste eesti keele kui teise keele oskuse toetamisel rühmas; 
• oskab eesmärgistada, kavandada ja reflekteerida eesti keele kui teise keele õppe- ja kasvatustegevust individuaalsel ja meeskondlikul tasemel lähtudes koolieelse lasteasutuse riiklikust õppekavast ja Euroopa alushariduse keeleõppe portfoliost;
• oskab toetada laste eesti keele kui teise keele  oskust, et lapsed omandaksid eesti keele lasteaia lõpetamisel vähemalt A1 tasemel;
• oskab vaadelda ja toetada lapse arengut, märgata lapse kultuurilist eripära;
• kasutab sobivaid suhtlemis- ja käitumisviise laste, kolleegide ja lastevanematega;
• oskab luua lapsest lähtuva ja mitmekülgse kasvukeskkonna varajaseks keeleõppeks, sh eesti keele kui teise keele õppeks.

  Ole kursis haridusuuenduse uudistega