ÌìÃÀÓ°ÊÓ

Koolituselt saad valmisoleku pidevaks enesearenguks ja õppeks ning arusaama õppimise ja tänapäevaste õpetamise põhimõtetest ja nende rakendamisest. Samuti omandad oskuse õppija õppimist toetada, õppimist toetavat õpikeskkonda kujundada ning õpi- ja õpetamistegevusi kavandama ja läbi viima. Lisaks õpid iseenda kui õpetaja tegevust uurima ja isiklikke arengueesmärke kavandama.

Kellele?

Koolitusele ootame algajaid õpetajaid, kellel on mõni muu haridusvaldkonnaga haakuv erialane bakalaureuse- või magistrikraad, kuid ettevalmistus klassiõpetaja erialal puudub.

Teemad

I moodul – Kool ja õpetaja ühiskonnas (kooli ja õpetaja roll kasvatustegelikkuse mõjutamisel. Õpetaja hoiakud ja uskumused, professionaalne areng, kutseoskused ja-eetika. Põhikooli riiklik õppekava ja muud õppekava arendust määravad dokumendid. Ainekava ja tööplaan. Klassi tundmaõppimise. Soodsa õpikeskkonna ja mikrokliima loomine. Klassijuhataja roll koolis. Lapsevanem kui koostööpartner.

II moodul – Lapse õppimise ja arengu toetamine (lapse õppimise ja arengu seaduspärasused. Aju areng, sh keskendatus taju, tähelepanu, mälu, mõtlemise ja täidesaatvate funktsioonide rolli mõistmisele õppimisel ja õpetamisel. Hariduslikud erivajadused, õpi- ja käitumisraskustega ning autismispektrihäirega õppija märkamine, esmane sekkumine ning toetamine).

III moodul – Ã•pilase arengut toetava õpikeskkonna loomine sh ülddidaktika (õpetaja roll õpilase arengut toetava õpikeskkonna kujundamisel. Autonoomsus ja struktureeritus kui õppimist toetava õpikeskkonna olulised komponendid. Hindamine, sh õppijate põhivajadusi ja juurdekasvuuskumusi toetava õppeprotsessi kavandamine - õpiväljunditest tagasisidestamiseni - põhimõtted ja võimalused. Haridustehnoloogilised võimalused õpikeskkonna kujundamisel, sh veebipõhised õppeprogrammid ja mängud. Haridustehnoloogilised vahendid (tahvelarvuti, puutetundlik laud, interaktiivne tahvel, nutiseadmed) õppetöös).

IV moodul – Õ±è±è¾±³¾¾±²Ô±ð ja õpetamine ainedidaktikates I kooliastmes. Emakeele, matemaatika, loodusõpetuse, inimeseõpetuse, kunsti, muusika, liikumise ja tööõpetuse õpetamise põhimõtted. Kohustuslikud ainedidaktikad: 1) loodusõpetuse didaktika; 2) inimeseõpetuse didaktika; 3) emakeeledidaktika; 5) matemaatikadidaktika. Valik ainedidaktikad (Valiku põhimõte: igal koolitusel osalejal tuleb alljärgnevast ainedidaktikate loendist valida kaks vastavalt sellele, mida koolis õpetatakse): 1) kunstididaktika; 2) muusikaõpetuse didaktika; 3) liikumisõpetuse didaktika; 4) tööõpetuse didaktika.

V moodul – Refleksioon ja professionaalne enesearendamine. Õpetaja kutsestandard ning tegevuste hindamine. Lapse õpinõustamine. Lastevanemate toetamine lapse õppimise abistamiseks. Õpetaja eneserefleksioon.

Koolituse tulemusel õppija:

• teab lapse arengust ja õppimise iseärasustest, suudab kasutada neid teadmisi erinevate võimete ja isiksuseomadustega õpilaste toetamisel I kooliastmes;
• oskab klassiõpetajana kavandada õppeprotsessi I kooliastmes ja analüüsida seda püstitatud eesmärkidest lähtuvalt;
• tunneb I kooliastme erinevate õppeainete didaktikat ja oskab kujundada õpilasi motiveerivat õpikeskkonda;
• suudab teha koostööd kolleegide ja lapsevanematega;
• oskab kujundada, analüüsida ja reflekteerida oma professionaalset arengut pedagoogina.

Ajakava

Küsi lisa    Ole kursis haridusuuenduse uudistega