ÌìÃÀÓ°ÊÓ

Juhina oled toetamas õpetajate tasakaalu, toimetulekut keeruliste olukordade ja tunnetega, otsimas lahendusi võimatuna näivates olukordades. Kus on täna aga need kohad, kus seda koged ise?

„Kuidas haridusjuhina tasakaalu hoida?“ on just see koht. Koos teiste juhtidega saad uurida oma tugevusi, kujundada teadlikult oma professionaalset identiteeti, hoolitseda hästi enda heaolu eest. Kui juhil on hea olla, on ka õpetajal hea. Kui õpetajal on hea, siis on õpilasel hea keskkond õppimiseks. Üheskoos saab leida lahendusi keerulistele olukordadele, luua selgust, hoolitseda tasakaalu eest oma elus, õppida pidama pause ja oma ressursse tõhusalt kasutada.

Kellele?

Koolitusele ootame koolide, lasteaedade, kutsekoolide jt haridusasutuste juhte (k.a õppejuhte ja õppekorraldusjuhte).

Kuidas?

Kursus toimub viie grupisupervisiooni moodulina peamiselt peamiselt reedeti (16.10, 22.11.2024 ja 17.01, 14.02, 14.03.2025). Lähiõppe maht on 28 akadeemilist tundi, kus toimuvad vestlused, rollitreening, töö väikestes gruppides, situatsioonide vaatlemine ja analüüs.

Iseseisev töö:

• töö soovitusliku kirjandusega;
• ±ð²Ô±ð²õ±ð²¹²Ô²¹±ôüü²õ;
• enda kui juhi arengueesmärkide seadmine, tegevuste planeerimine ning muutuste elluviimine.

Koolituse eesmärk ja õpiväljundid

Koolituse eesmärk on haridusjuhi professionaalne areng mentori ja koostöise keskkonna loojana haridusasutuses; suhtlemiskompetentsuse arendamine õpetajate professionaalse arengu toetamisel; juhi võimekus enda, alustavate ja kogenud õpetajate motivatsiooni toetamisel ning läbipõlemise ennetamisel; ikka ja jälle kogeda uut inspiratsiooni, arendada oskust kogemustest õppida.

Koolituse tulemusel õppija:

• oskab näha ja analüüsida mentorluse mõtteviisi juurutamisega seotud eri situatsioone oma juhtimisel ja eestvedamisel haridusasutuses;
• on teadlik enda ressurssidest ja oskab seda tasakaalustatult kasutada;
• mõistab ennast suhetes ja enda rolli erinevates keerulistes olukordades alustavate õpetajate ja kogenud kolleegide vastastikuse õppimise ja organisatsioonis vajalike muutuste toetamisel.

Teemad

• Õpetaja-mentori roll mentorluse toimimisel, selle arendamine.
• Sotsiaalsed ja isiksuslikud ressursid, nende kasutamine.
• Eneseanalüüs ja selle toetamine. Koostöö ja toimetulek konfliktiga.
• Minapilt ja enesehinnang. Mentori rollist tulenevad väljakutsed ja võimalused. Läbipõlemise vältimine.
• Juhtumite analüüs.

2023. aasta kursusel osalenute tagaisisde:

"Sain enda nahal mõnda olulist teemat läbi proovida, et mõista vastaspoolt."

"Väga äge grupp ja inspireeriv kursuse juhendaja ning hea korraldus. Terviklikkus oli see, mis toetas ja tekitas alati sooja tunde tulemiseks ja osalemiseks."

"Teadmised, kogemused ja avatud suhtumine olid võtmesõnadeks."

"Tundsin grupi toetust ja koolitaja empaatiat."

Küsi lisa  Ole kursis haridusuuenduse uudistega