ÌìÃÀÓ°ÊÓ

Kellele?

Ootame koolitusele üldhariduskoolis töötavaid klassiõpetajaid, eripedagooge, logopeede ja õpiabiõpetajaid.

Eeldused

Koolitusel osalemise eelduseks on võimalus programmi tegevusi rakendada 2.–4. klassi õpilaste õpetamisel koolis klassitunnis või õpiabirühmas 18 õppetunnis programmi vältel.

Kuidas?

Koolitusel kohtutakse neljal korral: 

• Enne programmi rakendamist toimub sissejuhatav koolituspäev, kus tutvustatakse programmi aluseid, materjale ja ülesandeid (8 ak t). 10.01.2025
• Programmi esimeses pooles toimub seminar, kus arutletakse tundides toimunu üle, pöörates erilist tähelepanu probleemsetele kohtadele (2 ak t). Seminari viiakse läbi veebi keskkonnas Zoom. 21.02.2025
• Programmi keskel viiakse läbi koolitus, kus keskendutakse rühmatöö läbiviimise võimalustele ja tekstide kohandamise temaatikale (6 ak t). 14.03.2025
• Programmi lõpus analüüsitakse tehtut (4 ak t). 09.05.2025

Eesmärk ja õpitulemused:

Koolituse eesmärk on süvendada teadlikkust õpilaste lugemisoskuse ja ennastjuhtiva õppimise oskuste arengu toetamise võimalustest; toetada eneseanalüüsi ja –reflekteerimise ning koostööoskuste arengut; kujundada oskused rakendada klassi/õpiabirühma õppetegevuses programmi „Me loeme“.

Koolituse tulemusel õppija:

• teab õppimise ja õpistrateegiate arengu toetamise põhimõtteid, lugemise protsessi olulisemaid kognitiivseid, motivatsioonilisi ja metakognitiivseid tegureid;
• teab ja oskab kasutada eri lugemisstrateegiaid;
• teab lugemisstrateegiate õpetamise võimalusi ning oskab neid valida ja rakendada õppetöös vastavalt õpilaste oskuste tasemele;
• analüüsib õpilaste lugemisstrateegiate kasutamise oskust ja motivatsiooni lugemisülesannete täitmisel;
• oskab arendada õpilaste teadlikkust ja oskusi oma õppetegevust eesmärgistada, planeerida, jälgida ja hinnata;
• teab tekstide keelelise, vormilise ja sisulise kohandamise põhimõtteid ja oskab lugemisteksti kohandada vastavalt õpilase oskuste tasemele;
• analüüsib enda õpetamistegevusi ja õpetamise protsessis esilekerkivaid väljakutseid ning oskab valida sobivaid õpetamisviise;
• hindab enda õpetamistegevuste tulemuste jätkusuutlikkuse tagamise võimalusi ning planeerib vajalikud jätkutegevused muudatuste kinnistamiseks.

Teemad

• Õ±è±è¾±³¾¾±²Ô±ð ja õpistrateegiad. Lugemine ja lugemisstrateegiad;
• Lugemisstrateegiate-alase teadlikkuse ja strateegiate kasutamisoskuse hindamine ja arendamine.
• Vastastikune õpetamine. Enesejuhitud õppimine.
• Õppeprogrammi „Me loeme“ põhiprintsiibid ja rakendamine.
• Rühmatöö läbiviimine. Õppetegevuste vaatlus ja analüüs.
• Tekstide kohandamine. Õpilase õpi- ja lugemisoskuste arengu jälgimine ja hindamine.

Küsi lisaOle kursis koolitusuudistega