����Ӱ��

Kaja Mädamürk on ����Ӱ�� Ülikooli Loodus- ja terviseteaduste instituudi koolipsühholoogia vanemteadur ning andmeanalüüsi õppejõud. Tal on doktorikraad psühholoogias ja ta on läbinud järeldoktorantuuri Helsingi Ülikoolis. Ta on viimased kümme aastat tegelenud matemaatikapädevuse ja ka teiste üldpädevuste uurimise ning hindamisvahendite väljatöötamisega. Kaja juhib alates 2022. aastast Eesti Teadusagentuuri rahastatud projekti “Matemaatikapädevuse arendamine põhikoolis: matemaatika kasutamine väljaspool klassiruumi”, milles uuritakse matemaatikapädevuse arengut, selle arendamise võimalus põhikoolis, aga ka matemaatikaärevuse mõju õpitulemustele ning õpimotivatsioonile. 

Karin Täht on Tartu Ülikooli matemaatikahariduse psühholoogia ja psühhomeetria kaasprofessor. Ta on saanud oma hariduse Tartu Ülikooli Matemaatika- ja statistika instituudist, samuti Psühholoogia instituudist. Karin tegeleb matemaatikaärevuse ja üldisemalt õppimisega seotud emotsioonide temaatikaga mõlemas instituudis. Ta on kirjutanud teadusartikleid hariduspsühholoogia valdkonnas, mille ühiseks nimetajaks on õppimisega seotud heaolu. Karin usub, et õppimine on protsess, mis saadab meid läbi elu ning on oluline, et see protsess oleks nii õppijale kui ka õpetajale rahulolu pakkuv.

Triinu Kilp-Kabel on ����Ӱ�� Ülikooli nooremteadur-doktorant psühholoogia erialal. Nii psühholoogia kui ka matemaatika on tema pikaajalised huvid. Ta on töötanud koolipsühholoogina üle viie aasta, tal on koolipsühholoogi kutse. Matemaatika võib tunduda päris paljude jaoks raske ja hirmutav, samas saab matemaatika olla ka väga põnev ja nauditav. Oma teadustöös keskendub Triinu peamiselt matemaatikapädevuse arengule seoses õpimotivatsiooniga, kaasa arvatud ka matemaatikaärevusega. Seega on Triinu eesmärgiks toetada nii matemaatika oskuste arenemist kui ka õpilaste suhtumist matemaatikasse. 

Getriin Aaviste on Tartu Ülikooli matemaatika ja statistika instituudi doktorant. Getriin keskendub oma uurimistöös matemaatika õppimist soodustavate ja takistavate tegurite uurimisele ning erilise tähelepanu all on matemaatikaärevus. Lisaks töötab Getriin gümnaasiumis matemaatikaõpetajana, mis võimaldab tal oma teadustöö tulemusi praktiliselt rakendada ning süvendab arusaama õpilaste vajadustest ja väljakutsetest matemaatika õppimisel.