ÌìÃÀÓ°ÊÓ

Koolitusel osalemine aitab õpetajal muuta matemaatika õpetamise mõtestatumaks ning tänapäevasemaks.

Kellele?

Koolitusele on oodatud II ja III kooliastmes õpetavad matemaatikaõpetajad, kes on huvitatud professionaalsete oskuste täiendamisest. Koolitus on sihtgruppi kuuluvale õpetajale TASUTA.

Koolituse toimumisaeg:

• 28. september 2022 (10.00–16.45), ruum T-412
• 19. oktoober 2022 (10.00–16.45), ruum T-415
• 16. november 2022 (10.00–16.45), ruum T-412
• 11. jaanuar 2023 (10.00–16.45), ruum T-412
• 8. veebruar 2023 (10.00–16.45), ruum T-412
• 15. märts 2023 (10.00–16.45), ruum T-412
• 19. aprill 2023 (10.00–16.45), ruum T-412

Koolituse eesmärk ja õpiväljundid

Koolituse eesmärk on rakendada matemaatika õpetamisel uudseid õpistsenaariume ja digitaalseid õppematerjale, et muuta matemaatika õppeprotsessi mõtestatumaks, uurimuslikumaks ja tänapäevasemaks; analüüsida õpisituatsioone õpilaste õppimise toetamise seisukohast; kujundada valmisolek ja oskused tõenduspõhiste innovatiivsete praktikate arendamiseks, rakendamiseks ja uurimiseks koostöises õpikogukonnas, toetamaks muutunud õpikäsituse rakendamist nii klassiruumis kui ka avatud õpikeskkonnas.

Koolituse tulemusel õppija:

• disainib ja rakendab uudseid õpistsenaariume, mh murdarvude, protsentarvutuse, geomeetria, algebra teemadel;
• on valmis analüüsima rakendatud stsenaariumide mõju õpilaste õppimisele;
• koostab interaktiivseid veebipõhiseid ülesandeid (Teacher Desmos ja H5P-l tugineva teenusega), mis vastavad eri matemaatikateadmiste tasemetele ja rakendab neid õppeprotsessis;
• mõistab muutunud õpikäsituse olemust ja selle rakendamise võimalusi; oskab koostöös kolleegidega luua innovatiivseid õppimist toetavaid lahendusi, toetudes teaduskirjandusele ja parima praktika analüüsile;
• mõistab tegevusuuringu rolli õpetaja professionaalses arengus, omab valmisolekut oma professionaalseid praktikaid analüüsida ja dokumenteerida;
• oskab analüüsida õppeprotsessi ja rakendatavaid õpetamispraktikaid, toetudes klassiruumis kaardistatavatele andmetele;
• on valmis kasutama õpetajana mitmeid uurimismeetodeid oma töö ja õppekeskkonna analüüsimiseks, uurimiseks ja arendamiseks; panustab õpikogukonna tegevustesse vastutustundliku ja aktiivse meeskonna liikmena, mõistab õpikogukonna vajalikkust.

Teemad

• Matemaatiliste ülesannete disain kõrgetasemeliste matemaatilise mõtlemise toetamiseks.
• Uudsed tunnistsenaariumid tänapäevase matemaatikatunni elluviimiseks.
• Õppija õppeprotsessi mõistmine ja mõtestamine.
• Oma õpetamispraktikate analüüsimine ja tegevusuuringu läbiviimine.
• Digitaalsete õppematerjalide ja stsenaariumite koosloomine ja disain.

Küsi lisa 

 Ole kursis haridusuuenduse uudistega

Koolitus viiakse läbi Euroopa Liidu Euroopa Sotsiaalfondi toel.