����Ӱ��

Iga inimene on oma elu ekspert.

Vance R. Peavy

Loe lähemalt, miks tulla koolitusele

Koolitusele on oodatud õpetajad, kellel on soov saada teadlikumaks iseendast, võimalustest muutuvates keskkondades ning omandada “tööriistu”oma professionaalse arengu juhtimiseks. Karjääri kujundamise kompetentsid on praktilise väärtusega õpetajale endale oma karjääri kujundamisel ning aitavad paremini mõista õpetaja rolli ja võimalusi õpilaste  juhendamisel ja toetamisel. 

Kellele?

Üldhariduskoolide õpetajad, kutseõpetajad, huvikoolide õpetajad.

����������:

omandada praktilisi oskusi teadlikule ja eesmärgistatud eneseanalüüsile tugineva isikliku ning tööalase karjääri kujundamiseks ja juhtimiseks.

Koolituse tulemusel õppija:

• analüüsib enda karjääri kujundamise pädevusi; 
• tunneb ja kasutab erinevaid meetodeid eneseanalüüsi koostamisel ja oma professionaalse arengu kavandamisel;
• on teadlik enda karjääri kujundamist mõjutavatest teguritest;
• mõistab karjääri kujundamist kui elukaareülest protsessi.

Käsitletavad teemad:

• Karjääri kujundamine: mõisted, erinevad lähenemised, kujundamiseks ja juhtimiseks vajalikud pädevused ja pädevuste mudel. Karjääripädevuste hindamine.
• Eneseteadlikkuse arendamine. Enesekohase info kogumine, analüüsimine, koondamine ja kasutamine karjääri planeerimisel ning kujundamisel. Isikliku “andmebaasi” koostamine.
• Karjääri planeerimist ja kujundamist mõjutavad tegurid. Arenguuskumus ja jäävususkumus. Minakontseptsiooni ja vajaduste muutumine. Elurollide tasakaal.
• Kutsestandardid professionaalse arengu kavandamise alusena. Kompetentside tõendamine. Persoonibränd.
• Arengusihtide ja eesmärkide seadmine. Alternatiivide mõtestamine. Toetavaid mudeleid ja võtteid. Karjääriplaani visualiseerimine.

Ajakava

10.00–11.30 Karjäär kui elukestev areng

Karjääripädevused säilenõtkuse toetajana muutuvas maailmas. Isiklik visioon ja missioon. Personaalse tähenduse loomine ja vastutuse võtmine. Karjääri planeerimist ja kujundamist mõjutavad tegurid. Töö- ja eraelu taskaal. Karjääripädevuste hindamine.

11.30–11.45 Kohvipaus

11.45–13.15 Eneseteadlikkuse arendamine: eesmärgid ja võimalused

Enesekohase info kogumine, analüüsimine, koondamine ja kasutamine karjääri planeerimisel ning kujundamisel. Eneseanalüüsi toetavad mudelid ja võtted. Kompetentside tõendamine. Kutsestandardid professionaalse arengu kavandamise alusena. Isiklike ressursside kaardistamine. Isikliku “andmebaasi” ja väärtuspakkumise koostamine. Persoonibränd.

13.15–13.45 Lõuna

13.45–15.15 Professionaalse ja isikliku arengu juhtimine

Arengusihtide ja eesmärkide seadmine lähtuvalt kutsestandardist, eneseanalüüsist ja kutse andmise korrast. Alternatiivide mõtestamine. Enesetäiendamise võimaluste valimine. Karjääriplaani visualiseerimine. Kompetentside tõendamine. Arengumapp ja  portfolio õpetaja visiitkaardina. 

Koolitaja

Kogu minu tööalane karjäär on seotud inimeste arengu toetamisega, erinevatel ametikohtadel lasteaiast ülikoolini. See on olnud pikk ja põnev teekond!  Viimased 26 aastat  on minu huvi, kirg ja töö peamine sisu olnud karjääriteenused. Selles valdkonnas tegutsemist karjääriõpetuse õpetajana, karjäärinõustajana, koolitajana ja mentorina on toetanud  arvukad koolitused. Pean väga oluliseks teoreetilisi alusteadmisi, mida olen omandanud erinevates välisriikides ning koos heade kolleegidega Eesti ülikoolidest  aidanud ka teistele huvilistele vahendada. Olen koostanud aine- ja koolituskavu ning õppevara üldharidus- ja kutsekoolidele, osalenud karjääriõppe teemalise e-kursuse väljatöötamisel ja läbiviimisel. Tänan arvukaid õppijaid, kelle ees koolitajana seisan ja kes mulle õppimis- ja arenguvõimalusi loovad.

Mulle on antud karjäärispetsialisti (tase7) ja täiskasvanute koolitaja (tase 7) kutsed.

Olen Eesti Karjäärinõustajate Ühingu asutajaliige, kuulun ühingu karjääriõppe töörühma ja esindan ühingut Kutsekoja juures tegutsevas Hariduse Kutsenõukogus.