Kooliuuring
Alates 2016. aastast viib ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikooli haridusinnovatsiooni keskus läbi kooliuuringuid, eesmärgiga kaardistada Eesti üldhariduskoolide ja koolieelsete lasteaedade organisatsioonikultuuri, õpetajate ja õpilaste vaateid koolielu olulistele teemadele ning tulevikuvalikutele.
Kooliuuringutes osalemine on vabatahtlik. Iga osalenud kool ja lasteaed saavad nn tagasisideraamatu, mille abil tekib võimalus võrrelda ennast teiste uurimuses osalenud asutustega ning kasutada saadud tulemusi kooli oma asutuse edasise arengu kavandamiseks.
Tänaseks on uuringutes osalenud üle 150 kooli ja 70 lasteaia. Ülikooli õppejõud ja uurijad kasutavad saadud tulemusi oma teadustöös ning magistrantide ja doktorantide juhendamisel. Tänaseks on kooliuuringute andmete põhjal kaitstud üle 30 magistritöö ning avaldatud mitmeid artikleid nii teaduslikes kui ka meediaväljaannetes.
2024. aasta uuringu tulemused on avaldatud:
Tutvu Õ±è±ð³Ù²¹Âá²¹³Ü³Ü°ù¾±³¾³Ü²õe tulemustega
Tutvu Juhtide uuringu tulemustega
ձ辱±ô²¹²õ³Ü³Ü°ù¾±³¾³Ü²õ Õ±è±ð³Ù²¹Âá²¹³Ü³Ü°ù¾±³¾³Ü²õ Lasteaiauurimus
Kooliuuringust meedias
-
, Eve Kikas
Õpetajate Leht, 14.veebruar 2020 -
, Riin Seema
Postimees, 8. september 2020 -
, Elisabeth Vardja-Kangur
Õpetajate Leht, 1. oktoober 2021 - , Mati Heidmets
Õpetajate Leht, 27. märts 2020 - , Mati Heidmets
Õpetajate Leht, 6. märts 2020 - Vihjeid koolielust 1: Kas Eesti kool on olemas?, Mati Heidmets
Õpetajate Leht, 21. veebruar 2020 - , Mati Heidmets, Merlin Linde, Kadi Liik
Õpetajate Leht, 10. mai 2019 - , Kirsti Rumma
Õpetajate Leht, 13. aprill 2017 - , Pille Slabina
Õpetajate Leht, 19. mai 2017 - , Mati Heidmets
Õpetajate Leht, 24. märts 2017
Teaduspublikatsioonid
- Riin Seema, Mati Heidmets, Kenn Konstabel, Ene Varik-Maasik. Development and Validation of the Digital Addiction Scale for Teenagers (DAST). Journal of Psychoeducational Assessment, 2021
-
School Principal's Leadership Style and Teachers' Subjective Well-being at School
²Ñ²¹²µ¾±²õ³Ù°ù¾±³Ùöö»å
- Johanna Väljas. Eesti põhikooliõpilaste digiseadmete kasutamisharjumused õpilasuurimuse 2022. aasta tulemuste põhjal. Magistritöö, ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikool, 2023
-
Liia Ots. Eesti ja vene õppekeelega 6.-12. klasside õpilaste tegevusvõimekuse võrdlus - "ձ辱±ô²¹²õ³Ü³Ü°ù¾±³¾³Ü²õ 2022" andmetel. Magistritöö, ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikool 2023
-
Daniel Reinaru. Innovatsiooni ootused, väärtus ja kulu Eesti õpetajate näitel. Magistritöö, ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikool 2023
-
Maria Stepanova. Õpiraskustega õpilaste kooliga seotud läbipõlemine. Magistritöö, ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikool, 2021
-
Elisabeth Vardja-Kangur. Õpetajate valmisolek enesereguleeritud õppimise toetamiseks. Magistritöö.
-
Ruudu Raudsepp. Ootused muutustele ja tajutud õiglus koolis eesti põhikooli ja gümnaasiumiõpilaste näitel. Seminaritöö organisatsioonikäitumises. ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikool, 2018
-
Marko Jääger. . Magistritöö, ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikool, 2018
-
Maigi Proosa. . Magistritöö, ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikool, 2017
-
Epp Kerge. . Magistritöö organisatsioonikäitumises, ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikool, 2017
-
Inga Grinberg. . Magistritöö organisatsioonikäitumises, ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikool, 2017
-
Signe Reppo. . Magistritöö organisatsioonikäitumises, ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikool, 2016
-
Argo Lees-Leesma. . Magistritöö organisatsioonikäitumises, ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikool, 2016
-
Airi Põlten. Õpetaja psühholoogilise võimestatuse seosed tööga rahulolu ja innovaatilisusega. Magistritöö organisatsioonikäitumises, ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikool, 2016
-
Karmen Paul. . Magistritöö organisatsioonikäitumises, ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikool, 2016
-
Liis Mäeots. . Magistritöö organisatsioonikäitumises, ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikool, 2016