Tulevikuõppimise seminar
27.01.2012 kell 14.00 - 14.00
Lisa kalendrisse
iCal calendar
Olete oodatud 27. jaanuaril ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikooli arutlema selle üle,
millised on meie arusaamad õppimisest praegu ning milline lähenemine
võiks pakkuda värskust ja atraktiivsust nii kasvatusteadustele kui ka
õpetaja professioonile, saaks olla arenguimpulsiks õppimiskultuuri
muutusele kogu ühiskonnas.Innovatsioonis, loovuses ja püsivas õppimises
nähakse üha rohkem tänaste globaalsete murede ja vastuolude lahendamise
võtit. Kui me räägime õppimisest, loovusest ja innovatsioonist 21.
sajandil, siis millest me tegelikult räägime? Mis on tulevikuõppimine,
millisel viisil võiks see pakkuda lahendusi täna riikide ja rahvaste ees
seisvate murede lahendamiseks ning kuidas saaks tulevikuõppimine edasi
viia Eesti ühiskonda ja hariduselu?Tulevikuõppimist saab käsitleda
mitmel viisil. See võib tähendada "nutikate" õpikeskkondade kujundamist,
mis ergutavad innovatsiooni ja suurendavad õppimise tulemuslikkust. See
võib ühendada tervikuks iseenesliku, "kogemata" õppimise argielus
või ka õppimise formaal- ja mitteformaalhariduses, sh töökeskkonnas.
Selline vaade õppimisele võib minna kaugemale üksikisikust,
analüüsides ja mõtestades õppimist perekonnas ja sõpruskonnas, koolis
ja laiemates sotsiaalvõrgustikes, pidades oluliseks õpimotivatsiooni ja
õppimisega kaasnevaid emotsioone, tundes huvi selle vastu, kuidas
inimesed ise mõtestavad oma õppimist. Tulevikuõppimisest
arusaamiseks on kindlasti huvipakkuvad uue ja
interdistsiplinaarse teadmusvaldkonna - õppimisteaduste
(learning sciences) - kogemused ning seda mõtestada püüdvad
analüüsid. Tulevikuõppimise seminari päevakava on kättesaadav
#Tulev1c9ee45d6f97f7fc55b24669b2b02cfb.docx# Lisainformatsioon: Katrin
Poom-Valickis, katrin.poom-valickis@tlu.ee, 619 9736.
#TLY-v987a948747448b054d07373cde24d978.jpg#Seminari korraldamist toetab
haridusteaduse ja õpetajakoolituse edendamise programm Eduko.
millised on meie arusaamad õppimisest praegu ning milline lähenemine
võiks pakkuda värskust ja atraktiivsust nii kasvatusteadustele kui ka
õpetaja professioonile, saaks olla arenguimpulsiks õppimiskultuuri
muutusele kogu ühiskonnas.Innovatsioonis, loovuses ja püsivas õppimises
nähakse üha rohkem tänaste globaalsete murede ja vastuolude lahendamise
võtit. Kui me räägime õppimisest, loovusest ja innovatsioonist 21.
sajandil, siis millest me tegelikult räägime? Mis on tulevikuõppimine,
millisel viisil võiks see pakkuda lahendusi täna riikide ja rahvaste ees
seisvate murede lahendamiseks ning kuidas saaks tulevikuõppimine edasi
viia Eesti ühiskonda ja hariduselu?Tulevikuõppimist saab käsitleda
mitmel viisil. See võib tähendada "nutikate" õpikeskkondade kujundamist,
mis ergutavad innovatsiooni ja suurendavad õppimise tulemuslikkust. See
võib ühendada tervikuks iseenesliku, "kogemata" õppimise argielus
või ka õppimise formaal- ja mitteformaalhariduses, sh töökeskkonnas.
Selline vaade õppimisele võib minna kaugemale üksikisikust,
analüüsides ja mõtestades õppimist perekonnas ja sõpruskonnas, koolis
ja laiemates sotsiaalvõrgustikes, pidades oluliseks õpimotivatsiooni ja
õppimisega kaasnevaid emotsioone, tundes huvi selle vastu, kuidas
inimesed ise mõtestavad oma õppimist. Tulevikuõppimisest
arusaamiseks on kindlasti huvipakkuvad uue ja
interdistsiplinaarse teadmusvaldkonna - õppimisteaduste
(learning sciences) - kogemused ning seda mõtestada püüdvad
analüüsid. Tulevikuõppimise seminari päevakava on kättesaadav
#Tulev1c9ee45d6f97f7fc55b24669b2b02cfb.docx# Lisainformatsioon: Katrin
Poom-Valickis, katrin.poom-valickis@tlu.ee, 619 9736.
#TLY-v987a948747448b054d07373cde24d978.jpg#Seminari korraldamist toetab
haridusteaduse ja õpetajakoolituse edendamise programm Eduko.