Uus kursus karjäärivõimalustest hariduse valdkonnas ja õpetajakoolituse praktika
Uuest semestrist on bakalaureuseüliõpilased oodatud kuulama uut
õppeainet "ձ辱²Ô²µ³Ü»å ja karjäärivõimalused hariduse valdkonnas". Teine
uus õppeaine pakub bakalaureuseüliõpilastele praktikat
"Sissejuhatav praktika õpetajakoolitusse", mis võimaldab
individuaalgraafiku järgi praktikat sooritada ja oma kätt õpetajatöös
proovida.Järgnevad kursuste tutvustused:ձ辱²Ô²µ³Ü»å ja karjäärivõimalused
haridusvaldkonnas (4 EAP, KAT6003)Kursusele oodatakse kõiki üliõpilasi,
kes tahavad saada laiemat ettekujutust hariduse, õppimise ja õpetamisega
seotud olulisematest teemadest.Aine annab ülevaate õpingutest ja
karjäärivõimalustest haridusvaldkonnas. Käsitletakse õppimise mõju
inimesele, ühiskonnale ja kultuurile. Oluline roll kogu kursuse jooksul on
oma õppimiskogemuste mõtestamisel ning teadlikul enesearendamisel.
Olulisemad käsitlemist leidvad teemad: Tulevikuõppimine. Mina ja
identiteet. Sotsiaalne õppimine. Õpikogukonnad, suhtlemine ja koostöö.
Õppiv inimene, õppiv organisatsioon, õppiv ühiskond. Erinevad
õpikeskkonnad. Hariduspoliitika Eestis. Kultuurinormid ja väärtused.
Hariduse kvaliteet ja jätkusuutlikkus. Hariduse
üleilmastumine.Bakalaureusetaseme õpetajakoolituse eelpraktika
„Sissejuhatav praktika õpetajakoolitusse“ (3 EAP, KAT6005)Antud
bakalaureusetaseme õpetajakoolituse eelpraktika on selline eelpraktika,
mida võivad valida kõik bakalaureuse taseme üliõpilased, keda huvitavad
koolitegelikkuse erinevad aspektid. Antud praktika ülesanded on koostatud
selliselt, et nad ei nõua üliõpilaselt põhjalikke eelteadmisi
pedagoogikast. Praktika eripäraks on üliõpilase põhjalikum ja
individuaalsem juhendamine nii ülikooli õppejõudude kui ka koolipoolsete
ülesannete täitmise eest vastutavate õpetajate poolt.Üliõpilaste poolt
täidetavad ülesanded jagunevad kõigile kohustuslikeks ülesanneteks ja
üliõpilase poolt valitud individuaalseteks ülesanneteks. Kohustuslike
ülesannete hulka kuulub osa õpetajakoolituse eelpraktika ülesannetest,
mis on kohandatud antud praktikale, et tagada mõlemale praktikale sarnased
õpiväljundid ning ülekantavus õpetajakoolitusse.Praktika toimub läbi
semestri (nii kevad-1 kui ka kevad -2). Kevad-1 ülesanded on üldisemad,
tutvustades kooli kui organisatsiooni ja võttes vaatluse alla
õpetajatöö selle erinevatest rollidest lähtuvalt.Kevad- 1 jooksul käib
üliõpilane koolis neljal korral. Kuna sellel ajal täidetavad ülesanded
ei ole ainetundide külastamisega seotud (toimuvad õppetöövälisel
ajal), siis ei sega nende ülesannete täitmine loengute külastamist
ülikoolis. Kevad-2 ülesanded on seotud ainetundide külastamisega kolmel
päeval ja seetõttu tuleb üliõpilasel need päevad oma loengute ajakavas
leida. Nendel päevadel täidetakse ülesandeid, mis on seotud üliõpilase
poolt valitud õppeainetega, õppetunni ülesehitusega ja õpilase tegevuse
jälgimise ja toetamisega.
õppeainet "ձ辱²Ô²µ³Ü»å ja karjäärivõimalused hariduse valdkonnas". Teine
uus õppeaine pakub bakalaureuseüliõpilastele praktikat
"Sissejuhatav praktika õpetajakoolitusse", mis võimaldab
individuaalgraafiku järgi praktikat sooritada ja oma kätt õpetajatöös
proovida.Järgnevad kursuste tutvustused:ձ辱²Ô²µ³Ü»å ja karjäärivõimalused
haridusvaldkonnas (4 EAP, KAT6003)Kursusele oodatakse kõiki üliõpilasi,
kes tahavad saada laiemat ettekujutust hariduse, õppimise ja õpetamisega
seotud olulisematest teemadest.Aine annab ülevaate õpingutest ja
karjäärivõimalustest haridusvaldkonnas. Käsitletakse õppimise mõju
inimesele, ühiskonnale ja kultuurile. Oluline roll kogu kursuse jooksul on
oma õppimiskogemuste mõtestamisel ning teadlikul enesearendamisel.
Olulisemad käsitlemist leidvad teemad: Tulevikuõppimine. Mina ja
identiteet. Sotsiaalne õppimine. Õpikogukonnad, suhtlemine ja koostöö.
Õppiv inimene, õppiv organisatsioon, õppiv ühiskond. Erinevad
õpikeskkonnad. Hariduspoliitika Eestis. Kultuurinormid ja väärtused.
Hariduse kvaliteet ja jätkusuutlikkus. Hariduse
üleilmastumine.Bakalaureusetaseme õpetajakoolituse eelpraktika
„Sissejuhatav praktika õpetajakoolitusse“ (3 EAP, KAT6005)Antud
bakalaureusetaseme õpetajakoolituse eelpraktika on selline eelpraktika,
mida võivad valida kõik bakalaureuse taseme üliõpilased, keda huvitavad
koolitegelikkuse erinevad aspektid. Antud praktika ülesanded on koostatud
selliselt, et nad ei nõua üliõpilaselt põhjalikke eelteadmisi
pedagoogikast. Praktika eripäraks on üliõpilase põhjalikum ja
individuaalsem juhendamine nii ülikooli õppejõudude kui ka koolipoolsete
ülesannete täitmise eest vastutavate õpetajate poolt.Üliõpilaste poolt
täidetavad ülesanded jagunevad kõigile kohustuslikeks ülesanneteks ja
üliõpilase poolt valitud individuaalseteks ülesanneteks. Kohustuslike
ülesannete hulka kuulub osa õpetajakoolituse eelpraktika ülesannetest,
mis on kohandatud antud praktikale, et tagada mõlemale praktikale sarnased
õpiväljundid ning ülekantavus õpetajakoolitusse.Praktika toimub läbi
semestri (nii kevad-1 kui ka kevad -2). Kevad-1 ülesanded on üldisemad,
tutvustades kooli kui organisatsiooni ja võttes vaatluse alla
õpetajatöö selle erinevatest rollidest lähtuvalt.Kevad- 1 jooksul käib
üliõpilane koolis neljal korral. Kuna sellel ajal täidetavad ülesanded
ei ole ainetundide külastamisega seotud (toimuvad õppetöövälisel
ajal), siis ei sega nende ülesannete täitmine loengute külastamist
ülikoolis. Kevad-2 ülesanded on seotud ainetundide külastamisega kolmel
päeval ja seetõttu tuleb üliõpilasel need päevad oma loengute ajakavas
leida. Nendel päevadel täidetakse ülesandeid, mis on seotud üliõpilase
poolt valitud õppeainetega, õppetunni ülesehitusega ja õpilase tegevuse
jälgimise ja toetamisega.