����Ӱ��

����Ӱ�� Ülikool

• Ü����õ�辱��������öö���&�Բ�����;juhendid
• ����Ӱ�� Ülikooli Akadeemilise Raamatukogu digitaalne raamatukogukeskkond  

Eesti Haridusteaduste Ajakiri

•  
• A 

• UURIMUSE KAVANDAMINE KUI OTSUSTUSPROTSESS: SOTSIAALTEADUSTE BAKALAUREUSE ÜLIÕPILASTE NÄITEL

Edvard Ljulko

• AJA KAVANDAMINE KUI VÕIMALUS ÜLIKOOLIÕPINGUTEGA PAREMINI TOIME TULLA

Mirje Reinujaan

• SOOJENDUSTEGEVUSE FUNKTSIOONID TÄISKASVANUKOOLITUSES

Martin Palm

• MEESKONNAÕPE – TEADVUSTAMATA VÕIMALUS TÄISKASVANUKOOLITAJA PROFESSIONAALSEKS ARENGUKS

Jaanika Siiroja

• GRUPI ARENGUETAPPIDES ÕPPIMINE ÜLIÕPILASTE KOGEMUSTES

Ingrid Väin

• ÜLIÕPILASTE ÕPIBARJÄÄRIDE ÜLETAMISE TOETAINE ÕPPEJÕUDUDE ARUSAAMADES

Sigrid Mõisavald

• SOTSIAALNE ÕPPIMINE SUHTLUSPORTAALIS ÜLIÕPILASTE KOGEMUSES FACEBOOKI NÄITEL

Liis Kask

• ERIALAPRAKTIKAL ÕPPIMINE: MÕJU ÜLIÕPILASE ERIALASELE ARENGULE

Janell Lohvart

• TÄHENDUSLIKUD ÕPIKOGEMUSED: NENDE KUJUNEMISE TOETAMINE ÜLIKOOLIS

Liisi Männistu

• TÄISKASVANUTE KOOLITUSE MÕJU HINDAMINE ÕPPIJANA

Marko Vene

• ÕPPIMINE ÜLIKOOLIS – NAUDING VÕI KOHUSTUS? ÜLIÕPILASTE ÕPIHOIAKUTE KUJUNEMINE

Birgit Rohtjärv
 

• ÕPPIJA ENESEJUHITAVUSE KUJUNEMISE VÕIMALUSED KÕRGKOOLIS

Kerttu Tammeri
 

• UURIMISTÖÖD – VÕLU VÕI VALU?

Maire Smirnov
 

• KUIDAS KOGEVAD ERIVAJADUSTEGA ÜLIÕPILASED KÕRGKOOLI-ÕPINGUID?

Anneli Habicht
 

• GRUPISUHETE MÕJU INDIVIIDI ÕPPIMISELE

Kätlin Kekk
 

• KOOLITAJATE ARUSAAMAD KOOLITUSMATERJALIDEST

Laura-Lisethe Tilk
 

• ÕPPEJÕUDUDE TOIMETULEKUSTRATEEGIAD EMOTSIOONIDE JUHTIMISEKS AUDITOORSES ÕPPES

Merilyn Rannat
 

• ÕPPEJÕUDUDE AUTENTSUSE AVALDUMINE ÕPETAMISES ( ����Ӱ�� Ülikooli õppejõudude näitel)

Teivi Saul
 

• KOGEMUSEST ÕPPIMINE LASTEVANEMATE ARUSAAMADES

Veronika Kallaste
 

• TÄIENDÕPPE KOOLITUSTE KVALITEEDI SISEHINDAMISE PÕHIMÕTETE ARUSAAMAD VENE KULTUURIKESKUSE PRAKTIKUTE NÄITEL

Irena Valge
 

• SISEKOOLITAJA PRAKTIKAD PROFESSIONAALSES ARENGUS

Sigrid Sinnep
 

• REFLEKTIIVSED PRAKTIKAD KOOLITUSPROTSESSIS (TLÜ ÜLIÕPILASKONNA KOOLITUSTOIMKONNA NÄITEL)

Liisa Mölder

• VÄIKEETTEVÕTTE JUHI JA TÖÖTAJATE ARUSAAMAD ORGANISATSIOONIÕPPIMISEST JA OMA ROLLIST ORGANISATSIOONI ÕPPIMISE TOETAMISEL

Liis Käämer
 

• TÄHENDUSLIKE ÕPIKOGEMUSTE KUJUNEMISE TOETAMINEORGANISATSIOONIS

Sigrid Sass
 

• ÕPPIMISVÕIMALUSED KUTSEHARIDUSES VANGLAKESKKONNAS TALLINNA VANGLA NÄITEL

Lilli Siitka
 

• HINDAMINE VÄLJUNDIPÕHISES ÕPPES TALINNA ÜLIKOOLI ÕPPEJÕUDUDE ARUSAAMADES

Kristi Raudlepp
 

• TÄISKASVANUD ÕPPIJA ISESEISVUSE TOETAMINE KOHANEMISPROTSESSIS ÜLIKOOLI ÕPINGUTE KONTEKSTIS

Liina Jasmin
 

• SUPERVISIOON KUI PROFESSIONAALSE ARENGU TOETAMISE VÕIMALUS (TALLINNA ÜLIKOOLI ÕPPEJÕUDUDE NÄITEL

Kreeta Arusaar
 

• COACHINGU MUDELID EESTI COACHIDE PRAKTIKAS

Sander Kiviloo
 

• KOOLITAJA EETILISED VALIKUD PROFESSIONAALSES TEGEVUSES

Kristel Prii
 

• SOTSIAALNE INTERAKTSIOON ÕPPES KOOLITAJATE KOGEMUSTES

Kai Auger
 

• TÄISKASVANUKOOLITAJA AUTENTSUSE KUJUNEMINE PERSONAALSE JA SOTSIAALSE MINA TEADLIKUSTAMISEL

Andra Pärnpuu
 

• KUTSEORGANISATSIOON KUI TÄISKASVANUTE KOOLITAJATE PROFESSIONAALSE ARENGU TOETAJA EESTI TÄISKASVANUTE KOOLITAJATE ASSOTSIATSIOONI „ANDRAS“ NÄITEL

Tatjana Kareva

• AJAJUHTIMISKOOLITUSE MÕJU TÄISKASVANU ENESEREGULATSIOONILE

Autor teadmata

• ARUSAAMAD ENDAST KUI ÕPETAJAST

Kerli Pajumaa

• GRUPITÖÖ ÜLIÕPILASE ÕPPIMISE TOETAMISEL

Autor teadmata

• KOOLITAJA EMOTSIONAALSED KOGEMUSED TÄISKASVANUKOOLITUSES 

Alesja Pedossar

• KOOLITUSE KVALITEETI MÕJUTAVAD TEGURID

Karoline Rajasoo 

• KOOLITAJATE KOGEMUSED SEOSES KOOSTÖÖMUDELITE KASUTAMISEGA KOOLITUSTEL

Martha Türkson-Zujev

• ÜLIÕPILASE LOOVA ENESETÕHUSUSE KUJUNEMISE VÕIMALUSED ÜLIKOOLIÕPPES  ÕPPEJÕUDUDE ARUSAAMADES

Moonika Org

• MULTIKULTUURSES MEESKONNAS KOHANEMISE KOGEMUS

Kätlin Päll

• AKADEEMILINE VARIAUTORLUS ÜLIKOOLIDES VARIAUTORITE KOGEMUSTES

Kaia Liikane

• ÜLIKOOLIÕPINGUTE MÕJU TÄISKASVANUD ÕPPIJATE ÕPIHARJUMUSTELE

Annely Lindström

• Akadeemiline prokrastinatsioon  ����Ӱ�� Ülikooli üliõpilaste kogemuste näitel

Kaisa Albert

• Eesti Väärikate Ülikoolide tegevus eakate õppimise toetamisel

Diana Heli

• Kodutute formaalharidusest saadud õpikogemuste mõju arusaamadele õppimisest

Annli Heinsalu

• Lapsevanemate osalemine lapsevanematele suunatud koolitustel

Marit Kuusk

• MOOC kursustel õppimise kogemus

Jana Schmidt

• Hilises täiskasvanueas õppija  õpimotivatsiooni toetamine  mälutreeningu lühikursuse näitel

Maris Sähka

• Õppejõudude enesetõhususe toetamine ülikoolis ����Ӱ�� Ülikooli õppejõudude arusaamades

Eliis Ermel

• Õppejõudude õpetamispraktikad täiskasvanud õppija enesearengu subjektiks kujunemise toetajana

Elina Melanija Tannenberg

• Õppereis kui organisatsiooni toetaja (LEADER programmi näitel)

Mirell Põllumäe

• Probleemipõhise õppe võimalused tööalases keeleõppes

Svetlana Starikovitš

• Täiskasvanud õppijat toetavad õppemeetodid vangla õpetajate arusaamades

Triin Parts

• Registreeritud töötute hinnangud tööturukoolitustele Eesti Töötukassa Jõgevamaa osakonna näitel

Katre Pohlak

• Üliõpilaste ootused õppejõududelt saadavale tagasisidele ����Ӱ�� Ülikooli kasvatusteaduste instituudi üliõpilaste näitel

Killu Aavik

• Koostöös õppimine kui koostööoskuste toetaja üliõpilaste arusaamades

Irene Kollo

• Vabahariduse koolitaja professionaalne identiteet

Maire Tõnne

• ANDRAGOOGIKA VILISTLASTE UURING

Diana Luikmets
 

• KOOLITAJA PROFESSIONAALNE ARENG KOOLITAJA KUTSE TAOTLEMISE KOGEMUSE KONTEKSTIS

Jelizaveta Ankipova
 

• TÄISKASVANUD ÕPPIJA ÕPIBARJÄÄRID ÕPPEMÄNGUDES

Anete Rätsep
 

• PROFESSIONAALSE IDENTITEEDI KUJUNEMINE ÜLIKOOLIÕPPES ANDRAGOOGIKA TUDENGITE NÄITEL

Mariya Tyutina
 

• REFLEKSIIVNE SUPERVISIOON KUI ÕPPIMISPROTSESS SUPERVISEERITAVA JA SUPERVIISORI KOGEMUSES

Eliisabeth Käbin
 

• TEISE KULTUURI TÖÖLE TULIJA KOHANEMISE TOETAMINE (EESTI START-UP ORGANISATSIOONIDE NÄITEL)

Kadri Timuska
 

• ÜLIKOOLIÕPINGUTE KOGEMUSED AUTOBIOGRAAFILISE MÄLU KONTEKSTIS

Liis Einling

• Autoetnograafiline uuring: minu kogemus pagulaste kohanemisprogrammi uurijana

GERDA-LIIS VANATUA

• Pagulaste õpivõimalused Eestis

KARIN ROHI

• Pagulaste koolitusvõimalused neile Eestis loodud kohanemisprogrammide ja arengukavades kajastatu näitel 

MARKO LAANES

• ÕPITU ÜLEKANNE TÄISKASVANUD ÕPPIJA ÕPIKOGEMUSES UUE TÖÖTAJA SISSEJUHATAVA KOOLITUSE NÄITEL

Külli Gertsik
 

• VABATAHTLIKU ORGANISATSIOONI LIIKMETE KOOLITUSKOGEMUS NAISKODUKAITSE NÄITEL

Kairi Sumero
 

• EUROOPA VABATAHTLIKUS TEENISTUSES OSALENUD INIMESTE ÕPIKOGEMUSED

Diana Paade
 

• TÖÖTAJATE ORGANISATSIOONISISESE ÕPPIMISE KOGEMUS ELISA AS ETTEVÕTTE NÄITEL

Sandra Lints
 

• TÄISKASVANUD ÕPPIJA MOTIVATSIOON KIRJUTAMAKS UURIMISTÖÖD

Rosemary Rits
 

• TÄISKASVANUTE KOOLITAJATE KUTSEALA PROFESSIONALISEERUMINE EESTIS

Siim Oja
 

• ANDEKUSE TÕLGITSUSI VIIMSI KOOLI ÕPETAJATELT. IDENTITEEDID JA STEREOTÜÜBID

Kaie Saar
 

• ALUSTAVATE ETTEVÕTJATE HINNANG KÕRGKOOLI ÕPINGUTE ROLLILE ETTEVÕTLUSEGA ALUSTAMISEL

Liis Raag
 

• TÄISKASVANUTE TOIMETULEK JA KOHANEMINE ÜLIKOOLIÕPINGUTEGA

Ülle Vilpuu

• Täiskasvanute toimetulek ja kohanemine ülikooliõpingutega

ÜLLE VILPUU

• Alustavate ettevõtjate hinnang kõrgkooli õpingute rollile ettevõtlusega alustamisel 

LIIS RAAG

• Andekuse tõlgitsusi Viimsi kooli õpetajatelt. Identiteedid ja stereotüübid

KAIE SAAR

• Täiskasvanute koolitajate kutseala professionaliseerumine Eestis

SIIM OJA

• Täiskasvanud õppija motivatsioon kirjutamaks uurimistööd

ROSEMARY RITS

• Töötajate organisatsioonisisese õppimise kogemus Elisa AS ettevõtte näitel

SANDRA LINTS

• Euroopa vabatahtlikus teenistuses osalenud inimeste õpikogemused

DIANA PAADE

• Autoetnograafiline uuring: minu “mina” kujunemine

KADRIN KARRO-TAGAPERE

• Vabatahtliku organisatsiooni liikmete koolituskogemus Naiskodukaitse näitel

KAIRI SUMERO

• Tagasipöördujate kogemused ja õpivajadused Eestis kohanemisel ja tööle asumisel

KAIRE POVILAITIS

• Täiskasvanukoolitajate arusaamad muutunud õpikäsitusest 

JÜRJE KOERT

• Täiskasvanud õppijate toimetulekustrateegiad tasemehariduses täiskasvanute gümnaasiumite näitel 

KELLY KITTUS

• Täiskasvanud õppija ülikoolis – lähedaste toetuse vajadus TLÜ üliõpilaste näitel

EMILY-HESTIA TAMMEORG

• Õppekvaliteet kinnipidamisasutustes: ����Ӱ�� Vangla õpetajate näitel 

REGON RUUTMA

• Õpitu ülekanne täiskasvanud õppija õpikogemuses uue töötaja sissejuhatava koolituse näitel

KÜLLI GERTSIK

• Mindfulness-praktikad enda heaolu ja vaimse võimekuse eest hoolitsemiseks (Eesti teadveloleku koolitajate näitel)

PIRET MAIBERG

• Koosõpetamise kogemus ülikoolis andragoogika üliõpilaste kogemuse näitel 

KELLY SAATMANN

• Koolitajate kogukonda kuulumine kutsega koolitajate näitel

CYNNE PÕLDÄÄR

• Enesetõhususe kogemused elu üleminekutes 

MERIKE RANDMA

• Elu eesmärkide kujunemine ja nende tähtsus täiskasvanukoolitajate kogemuste näitel 

RANDO PROOMET

• Andragoogiliste väärtuste teadvustamine ja kogemine TLÜ üliõpilaste näitel 

SIIRI PADAR

• 20-29 aastaste muuseumikogemused elukestvas õppes

KATRIN FREYBERG

• Grupis õppimise kogemused digikeskkonnas

KRISTI REBANE

• Identiteedi mõistest läbi erinevate teooriate

NELE TAMM

• Meeskondade arengu toetamine coaching’u kaudu

CHANET SIRET SIMONEN

• Metafooride kasutamine täiskasvanute õpingutes andragoogika üliõpilaste päevaraamatute näitel

HELE-MAI MADISSON

• Olulised õpikogemused vabatahtlikus tegevuses osalejate elukäikudes

DIANA MEIBAUM

• Õpioskuste mõiste sisu ja tähendus haridusvaldkonna tekstides

TIINA KLEMM

• Õppekava koostamise põhimõtted täiskasvanute koolitaja koolituses

KRISTEL LEPPIK

• Politseinike õppimise- ja enesearenduse tegevused toetamaks toimetulekut pensionieas

EVE ILVES

• Refleksioonipäevikute pidamise kogemuse analüüs refleksioonioskuste kujunemisel andragoogika tudengite näitel 

HELINA ����Ӱ��ER

• Tööandjate kogemused täiskasvanud õppijatega töökollektiivis

KRISTEL PAENURM

• Uussisserändajate töökohal õppimise ja sisseelamise toetamise vajadused

REELIKA VAINOLA

• Koosõpetamise võimalused ja väljakutsed üliõpilaste hinnangul

RAUNO PÕLD

• Täiskasvanuhariduse areng ning tähendus Hiinas ja Jaapanis

MARJU EERIKU

• Õpitu ülekanne täiskasvanute koolitajate praktikas

MARILIIS RANDMER

• Mentorprogrammi põhimõtted alustavate õppejõudude toetamisel

MAIRI MATROV

• Koolitajate väärtused ja väärtuskonfliktid

LISETE TAMMEVESKI

• Kogukonna koostöö kogemus õpiruumi kujundamisel 

KRISTINA SUCH

• Virtuaalne sisseelamisprogramm

KARIN EHRBACH

• TLÜ Andragoogika õppekavade areng aastatel 2002-2020.

KRISTI KIVISILD

• Andragoogika filosoofilis- ühiskondliku mõtteloo kontekstis

KAIRE GERRETZ

• Ebaõnnestumist kogenud täiskasvanu toetamine_ andragoogiline vaade

INGRID MITT

• Virtuaalne õpikogukond õpetaja professionaalse arengu toetajana

DIANA VESKIMÄGI

• Külavanemate kogemused elukestva õppe võimalustest külakogukondades

CAROLINE MÄNNIK

• Lugude kasutamine täiskasvanuõppes

ANNELI PÄRNA

• Üliõpilaste distantsõppe kogemused

ANDREANNE KALLAS

• Õppejõudude akadeemiline nõustamine

MARIKA JAHILO

• Täiskasvanute kogemuslugude põhjal YouTube ́i videotest õppimisest

JOOSEP ULM

• Vanemaealiste õppimise toetamine sotsiaaltöötajate arusaamades

Posterettekanne

ANNA KRÕLOV

• Ennastjuhtiva õppija oskused õpetaja karjäärimudeli kujundamise sisendina

Posterettekanne
BÄRBEL LUHARI

• Keskastmejuhtide refleksioonioskus eesti suurettevõtetes

Posterettekanne
CATHRY-LISETTE RATŠKOV

• Mitteformaalõppe õpikogemuse mõtestamise toetamine noorsootöötajate näitel

Posterettekanne 
ELISABETH PURGA

• 45+ kutseharidusega meeste elukestvas õppes osalemisega seonduvad tegurid

Posterettekanne
JUULI NEMVALTS

• Grupi kujunemist soodustavad tegurid veebiõppes täiskasvanud õppijate puhul

Posterettekanne
KARMEL MARKOV

• Valmisolek elukestvaks õppeks Eestis 45-54 vanuses erihariduseta naiste näitel

Posterettekanne
KAROL AHJA

• Andragoogi sotsiaalse identiteedi kujunemise kogemus seda toetava ainekursuse jooksul

Posterettekanne
KATRIN BERGMANN

• Õpigrupi sotsiaalse toetuse ja akadeemilise motivatsiooni seosed ülikooliõpingutes andragoogika üliõpilaste kogemustes

Posterettekanne
KEIO KAARLÕP

• Koroonast tulenev täiskasvanute digipädevuse areng õppimise eesmärgil

Posterettekanne
LJUDMILA AASAMÄGI

• Andragoogika pealisülesanne Andragoogide Liidu liikmete näitel

Posterettekanne
MAIKE LEVIN

• Kohaliku omavalitsuse roll täiskasvanud õppija toetamisel

Posterettekanne
MAIU KÜNGAS

• Refleksiooni ja ruminatsiooni esinemine ülikooli õpingutes andragoogika eriala üliõpilaste näitel 

Posterettekanne
MARJE MÖLDER

• Õpioskuste toetamine ametialases koolituses

Posterettekanne
MERLE PAIBA

• Täiskasvanute koolitajate sisemine motivatsioon kasutada koolitusprotsessis digioskusi ja -keskkondi

Posterettekanne
MONIKA BLAGI

• Täiskasvanud õppija toetamine läbi õppija avatuse toetamise lennujuhiks õppijate arusaamades

Posterettekanne
PEETER MÕSAK

• Võimestava tagasiside olulisus täiskasvanuõppes 

Posterettekanne
SIIRI LEIMAN

• Arenguvestluse läbiviimise analüüsimine Eesti jalgpalliklubi ����Ӱ�� FC Flora treenerite näitel

Posterettekanne
TAAVI MIDENBRITT

• Võrgustiku tähtsus täiskasvanuhariduse edendamisel Hiiumaa näitel

Posterettekanne
TRIIN HELIMETS

• Vanasõnade abil õppe toetamine

MÄRT PEET

• Töötajate digioskuste areng töökohal õppides

KERDA PÕLDMA

• Täiskasvanute koolitajate arusaam turvalisest õpiruumist ja selle loomisest

KRISTIINE ELIISE KADAKAS

• Täiskasvanud õppija hoiakud veebiõppe suhtes

HARDI HANSALU

• Tagasiside olulisus Põhja prefektuuri esmatasandi juhi töös

ANNI SOODLA

• Tagasipöörduja taaskohanemise toetamine värbamisprotsessis

EKATERINA SELISTE

• Õpibarjäärid töökohal õppes suurettevõtte näitel

KADI HAUKKA-LEIS

• Õpetajate enesearengu toetamine koolijuhtide eestvedamisel Harjumaa kooli õpetajate kogemuste näitel

AIVE AUN

• Noorsootöötajate refleksiooni oskust toetavad ja takistavad tegurid

LIIA KASS

• Koolieelse lasteasutuse õpetaja kogemus õpetada teisest keele- ja/või kultuuriruumist lapsi

TRIIN VESPERE

• Kogemuse mõtestamine mitteformaalõppes bachata eratundide näitel

LISETTE LIISE LILLEORG

• Kaitseväe koolitajate toimetulek koolitusolukorras tekkinud suhtlemiskonfliktiga

JANEK REIMO

• Erasmus+ rahvusvahelisel õpirändel osalenud täiskasvanute õpikogemused ja nende seos enesejuhitud õppimise oskuse arenguga

KARMEN KULLAMAA

• Enesejuhitud õppimise toetamine ja soodustamine kaugtöötajate seas

GEILY NURMEOTS

• Digioskuste omandamise võimalused ning jätkusuutlik kasutamine Nõmmel elavate eakate näitel

ELISABETH OLL

• Apteekrite õpibarjäärid ning täiendkoolitusel osalemise motivatsioon ühe apteegiketi näitel

GERLI KIVISTIK

• Aktiivsus- ja tähelepanuhäirega diagnoositud üliõpilaste toetamise võimalused ülikoolis

URMI UUSPÕLD

• Tööandja panus töötajate mitteformaalsesse õppesse. Tõsised vabaaja tegevused ja tööalase edukuse seosed

Aleksei Trofimov

• Tugiisikute vaimse heaolu toetamine ����Ӱ�� Perekeskuse näitel

Andrea Ränikivi

• Aktiivõppe meetodite roll pedagoogide professionaalses arengus: Häädemeeste keskkooli pedagoogide näitel

Astrid Rosenberg

• Mentorluse võimalused kogenud töötaja professionaalse arengu toetamiseks

Dagmar Gilden

• Täiskasvanute õpetamise põhimõtete kasutamisest täiskasvanud harrastussportlaste treenimisel Eesti personaaltreenerite näitel

Dairi Õun

• Bakalaureuse õppekavade arendustegevused ����Ӱ�� Ülikoolis õppekava kuraatorite kogemustes

Eva-Kristina Vatsfeldt

• Täiskasvanud õppija õppimise toetamine kasutades tehisintellekti poolt koostatud tagasisidet

Jaanus Kundla

• Juht kui andragoog: andragoogiliste kompetentside kogemused ja kasutamine esmatasandi juhi töös (RaRa ja Telia näitel)

Julia Estreich

• Naiste osalemine elukestvas õppe karjääri edendamise eesmärgil

Kaisa Veisalu

• Vanemaealiste täiskasvanute kogemused tehisintellekti kasutamisel õppimise ja toimetuleku kontekstis

Karel Kivisalu

• Vangalametnike eriala õppijate kogemused töökohapõhises õppes ����Ӱ�� Vangla näitel

Keidy Kadak

• Konspekteerimiseks kasutatavate tarkvarade ja nende rakendamise kaardistamine uute teadmiste konstrueerimise protsessis üliõpilaste seas

Kirill Dremljuga

• Tantsijate arusaamad võtmepädevuste arendamisest ülikoolide rahvatantsukollektiivides

Krista Koval

• Tööandjate hoiakud ja valmisolek kõrghariduse tasemel õppijate juhendamisel töökohapõhises õppes

Kristiina Ranne

• Eesti jalgpallikohtunike identiteediloome praktikakogukonnas

Kristina Viirsaar

• Disaini võimalused koosloome ja -töö võimestamiseks Eesti Rahvusraamatukogu (RaRa) üleorganisatsioonilistes arendustegevustes

Margus Veimann

• Juhendajate toetamine töökohal kaugtöö tingimustes Riigi Tugiteenuste Keskuse näitel

Reelika Palu

• Tänavatantsu treenerite kompetentsid täiskasvanute õppimise toetamisel

Victoria-Loreen Jaanberg