Alustava koolijuhi programmi X lend
Oktoobris 2024 startis alustavate koolijuhtide X lend, kelle arenguteekonda veab eest ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikooli Haridusjuhtimise Akadeemia. Uurisime osalejatelt, millised on nende ootused programmile ning mida see on neile seni pakkunud.
Ain Mihkelson
Rapla Kesklinna Kooli juht
Programmist olen saanud parema mõistmise õppimisest ja samas selle, kui erinevad võivad olla ideaal ning tegelikkus selles vallas. Toetava kogukonna teiste juhtide näol, kellelt nõu ja tuge küsida. Sh kinnitust, et oleme sarnaste väljakutsete ees. Arusaamise, kui vähe ma veel tean. Ühelt poolt on see põnev, samas ka veidi hirmutav.
Alo Särg
Vasalemma Põhikooli juht
Koolijuhtide arenguprorgamm tähendab minu jaoks võimalust leida neid väikesi tegutsemise nippe ja tarkusi, mida ei saa otseselt õppida, vaid pigem omandada, imendada endasse seda teadmust ja kogemust, mis koolitustel mind igal sammul ümbritseb. Oluline roll on siinkohal minu kursusekaaslastel, kellest parimaid pole siiani kohanud.
Annelii Juhkama
ÌìÃÀÓ°ÊÓ Humanitaargümnaasiumi juht
Kõige enam ootan programmist tuge muudatuste juhtimisel eestikeelsele õppele üleminekul – teoreetilisi teadmisi, praktilisi tööriistu ja vajalikke materjale. Hindan kõrgelt võimalust õppida koos kogukonnaga, jagada kogemusi ja saada mentori sihipärast tuge. Olen juba saanud kinnitust, et koolijuht ei pea olema üksi – koos sünnivad tugevamad lahendused ja püsivamad muutused.
Evelin Teiva
Kadrina Keskkooli juht
Programmi suurim tugevus peitub selle mitmekihilises ülesehituses: professionaalsed koolitajad, praktilised töötoad, kogenud mentorite kaasatus ja võimalus kohtuda teiste alustavate koolijuhtidega, kes on sarnases teekonna etapis. Kõige enam olen väärtustanud arutelusid kolleegidega, mis on aidanud mõista, et koolijuhi igapäevatöö keerukused on ühised ja lahendatavad. Programmi kaudu olen saanud enesekindlust, tuge otsustamisel ning ka kinnitust sellele, et inimlikkus, hoolivus ja väärtuspõhine juhtimine ei ole mitte nõrkus, vaid just tugevus kooli juhtimisel.
Gina Metssalu
Läänemaa Ühisgümnaasiumi juht
Programmi käigus olen saanud mitmeid uusi vaatenurki ning parema orienteerumisoskuse haridusasutuste juhtimise teoreetilises infoväljas. Väga oluliseks pean võimalust jagada oma kogemusi ja dilemmasid teiste juhtidega ning peegeldada oma juhtimispraktikat turvalises ja toetavas keskkonnas.
Janek Riives
Põlva Kooli juht
Ootan programmilt baasteadmisi kooli juhtimisest ja toimimisest, kuna olen haridussüsteemis uus. Lisaks on oluline, et see pakuks võimalust luua sotsiaalne võrgustik koolijuhtide ja lektoritega, et vahetada kogemusi ning saada tuge ja inspiratsiooni. Mõlemad eesmärgid on täitunud või täitumas.
Kadi Toomi
Tabivere Põhikooli juht
Olen saanud väärtuslikke teadmisi ja enesekindlust otsuste tegemisel, tuge võrgustikult ehk omasugustelt ning inspiratsiooni parimate praktikate rakendamiseks oma koolis. Kohtumised erinevate erialade professionaalidega on väga silmiavardavad.
Kaire Hääl
Kääpa Kooli juht
Programm on oluline tugi alustavale koolijuhile - seda nii uute teadmiste, teada saamiste kui ka teooria ja tegevuste mõtestamise kaudu grupiliikmete toel. Koolituse teemade ring, asjatundlikud ja kaasahaaravad koolitajad ning tuge ja eneseusku toetavad mentorid, aitavad luua alustavale juhile vajalikku tugivõrku. Põnevaid koostegemise ja kooskasvamise võimalusi pakuvad grupikaaslaste ühistegevused. Arengut toetav teekond!
Karen Sukiasyan
ÌìÃÀÓ°ÊÓ Mustamäe Humanitaargümnaasiumi juht
Minu suurem ootus on laiendada oma võrgustikku, õppida koolitajatelt ja kolleegidelt ning saada rohkem praktilist kogemust teiste koolijuhtide näidete kaudu. Siiamaani on olnud väga huvitavad ja sisukad sessioonid, käsitletud teemad on olnud väga olulised. Iga sessioon paneb mind mõtlema oma juhtimiskultuuri kujundamisele, kooli organisatsioonikultuurile ning arengueesmärkidele ja nende saavutamisele.
Kettrud Tamberg
Tapa Valla Kooli juht
Soovin olla kursis seadusandlusega ja ameti jaoks vajalike tööriistadega. Programm annab koostöövõrgustiku ja mõttekaaslasi.
Kristiina Rauba
Võru Kunstikooli juht
Programm on suurepäraseks toeks alustavale koolijuhile ning pungil vajaminevatest ja aktuaalsetest teemadest. Samuti on suure väärtusega seltskond - teised alustavad koolijuhid, tegevad praktikud, mentorid, arenguprogrammi korraldajad ja eestvedajad, kes kindlasti jäävad abistama ka peale programmi läbimist. Olen väga tänulik, et ka huvikoolide alustavad juhid on kaasatud ning et mul õnnestus programmi pääseda. Sellise programmi võiksid läbida kõik alustavad koolijuhid.
Maia Alumaa
Kuusalu Keskkooli juht
Tänu programmile olen saanud teadlikumaks erinevatest juhtimiskäsitustest, õppimisest läbi õpilase vaatenurga, enesejuhtimisest, sisehindamise protsessist ning arengukava teemadest. Eriti väärtuslik on mentori olemasolu ning võimalus osaleda aruteludes ja võrgustikutöös.
Martin Pent
Lähte Ühisgümnaasiumi juht
Olen saanud mitmeid häid kaasteelisi, kellega oma alustava koolijuhi teekonna sünnivalusid koos leevendada ning värskeid vaatenurki teemadele, mille peale pole ise tulnud. Lühidalt öeldes ootangi seni tehtu jätkumist.
Pille Liblik
Setomaa Kooli / Setomaa Gümnaasiumi juht
Programmi kandideerisin selleks, et saada tuge esimese tööaasta tegevuste kavandamisel ja tulevikuks strateegiliste plaanide seadmiseks. Seda olengi saanud - väga head koolitajad jagavad tänapäevased vaateid kooli juhtimisele, mentor toetab minu enda professionaalset arengut, arutelud rühmakaaslastega on pakkunud praktilisi oskusi tööks oma inimestega. Väga tähtis on saada kinnitust, et juhina olen valinud õiged sihid. Programm annab vastuseid küsimustelegi, mida ise pole taibanud küsida.
Siilas Kask
Kehtna Põhikooli juht
Kool võiks olla koht, kus iga õpilase vajadused ja unistused oleksid esikohal. Koolijuhina kõige suuremaks väljakutseks on luua sobivad tingimused, eelkõige läbi motiveeritud õpetajate. Alustava koolijuhi arenguprogrammist olen saanud edasiviivaid küsimusi, häid praktikaid, toetava mentori ning suurepärase võrgustiku.
Tiiu Rahuoja
Kammeri Kooli juht
Ootan programmist tuge, et mõtestada oma rolli juhina – mentorilt peegeldust ja julgustust, teistelt alustavatelt juhtidelt kogemuste jagamist ja koos õppimist. Ootan ja olen juba saanud praktilisi tööriistu ja tuge strateegilise juhtimise, meeskonna arendamise ning koolikultuuri teadliku kujundamise osas, et kasvada oma ametis.
Triin Kald
Valjala Põhikooli juht
Programm on mulle pakkunud mitmeid väärtuslikke hetki – eelkõige uusi tuttavaid, teisi koolijuhte, kellega saab jagada nii rõõme kui ka muresid. See kogukondlik tunne, teadmine, et ma ei ole oma väljakutsetega üksi, on olnud väga toetav. Olen saanud parema arusaama koolijuhi tööks vajalikest dokumentidest ning teadlikumaks enesehoiu vajalikkusest. Eriti hindan võimalust mõtestada koolijuhi rolli muutuste suunajana. Just muutuste juhtimine, koostöö ja õpetajate usaldamine on minu jaoks võtmekohad kaasaegses koolis.
Aili Prinken
Vaimastvere Kooli juht
Riho Rei
Abja Gümnaasiumi juht
Silja Risti
Kostivere Kooli juht
Triin Viljus-Schippers
Lääne-Harju Muusika- ja Kunstide Kooli juht
Ulla Kamp
ÌìÃÀÓ°ÊÓ Kesklinna Põhikooli juht
Tegevust „Haridus- ja noortevaldkonna töötajate esma- ja täiendusõpe ning järelkasv“ kaasrahastab Euroopa Liit Euroopa Sotsiaalfond+ vahenditest“.
