Digipedagoogika rakendamine 鈥 kellele ja miks?
Juba teist aastat pakub 天美影视 脺likool (TL脺) mikrokraadi 玫ppekavasid, mis 眉hendavad endas taseme玫ppe p玫hjalikkuse ja t盲iendus玫ppe paindlikkuse. L眉hemad, eelk玫ige 眉ks-kaks semestrit kestvad kursused annavad v玫imaluse saavutada p盲devuse kitsamas valdkonnas. 脺heks uueks hariduse valdkonna mikrokraadiks on digipedagoogika rakendamine. Uurisime TL脺 haridustehnoloogia lektor Kaire Kollomilt digipedagoogika mikrokraadi kohta l盲hemalt.
Mis on digip盲devus ja digipedagoogika?
Digip盲devuse definitsioone on erinevaid, kuid mulle on k玫ige s眉damel盲hedasem Euroopa Parlamendi juba 2006. aastal s玫nastatu, et digip盲devus t盲hendab 鈥渟uutlikkust rakendada info- ja kommunikatsioonitehnoloogiat enesekindlalt, kriitiliselt ja loominguliselt oma t枚枚ga, t枚枚valmidusega, 玫ppimisega, meelelahutusega ja 眉hiskonda kaasatusega seonduvate eesm盲rkide t盲itmiseks鈥. Sellel definitsioonil p玫hineb ka digip盲devuse avamine 眉ldp盲devusena p玫hikooli ja g眉mnaasiumi riiklikes 玫ppekavades. Loodan, et 眉hel ilusal p盲eval saab digip盲devus 眉ldp盲devusena ka alushariduse riikliku 玫ppekava osaks.
Miks on digip盲devus ja digipedagoogika olulised?
Need on vajalikud t盲nases tehnoloogiarikkas keskkonnas toimetulemiseks. Kui lugeda eelpoololevat digip盲devuse definitsiooni, siis on selge, et see on vajalik igale inimesele s玫ltuvalt vanusest ja ametist ning seda enam 玫petajatele ja lapsevanematele, et olla lapse/玫ppija jaoks asjakohaselt ja teadlikult suunajana olemas.
Kuidas tekkis idee digipedagoogika mikrokraadi pakkuda?
Ained olid taseme玫ppekavades juba olemas ning n盲hes 玫petajate ja lapsevanemate vajadust ennast digimaailmas arendada, siis saigi pakutud v盲lja v玫imalus huvilistel liituda ja koos 眉li玫pilastega 玫ppida. Lisaks k玫neles minus taseme- ja t盲iendus玫ppe kontekstis kogemus lasteaia玫petajatega ning igap盲evane kogemus laste ja lapsevanematega. Lastel on v盲ga varakult juurdep盲盲s digitehnoloogiale, kuid sageli j盲etakse nad seadmetega 眉ksi ning levinud on arusaam, et digitehnoloogia t盲hendab passiivset ekraani vaatamist ja m盲ngimist.
Kellele see mikrokraad eelk玫ige suunatud on?
Avastajatele m玫eldud mikrokraad 鈥淒igipedagoogika rakendamine鈥 (kevad- ja s眉gissemester 2023) on m玫eldud lasteaia玫petajatele ja lapsevanematele (lapse vanus ei ole siinkohal oluline). Oluline on, et oleks huvi ja tahtmine digimaailma avastada ning valmisolek aktiivselt tegutseda (uurida, katsetada, m盲ngida jne).
Edasij玫udnutele m玫eldud mikrokraadis 鈥淒igimuutuse eestvedamine haridusasutuses鈥 (s眉gissemester 2023) ei ole haridusvaldkond ega -tase oluline 鈥 oodatud on 玫petajad (alusharidusest t盲iskasvanukoolitajateni) ja erineva taseme juhid (lasteaiad, koolid, KOV). Hetkel osalevad ainetes n盲iteks lasteaia玫petajad, klassi玫petajad, aine玫petajad, noorsoot枚枚tajad ning haridusasutuste juhid.
Miks peaks potentsiaalne huviline digipedagoogika mikrokraadi omandama?
Eelk玫ige eneseharimise eesm盲rgil. Usun, et sellel, kes praegu minu juttu loeb, on mingil p玫hjusel digimaailma vastu huvi. See ongi hea v玫imalus tulla ja saada s眉vateadmised, milliseid v玫imalusi digitehnoloogia pakub, millised ohud ja v盲ljakutsed kaasnevad ning kuidas toetada last, 玫ppijat, kolleegi ja iseennast. Elukestev 玫pe, enesearengu subjektiks olemine ning vastutus t盲nase lapse/noore, aga tulevase t盲iskasvanu arengu toetamise eest on minu jaoks olulised m盲rks玫nad, mis ei tohiks lubada loorberitele puhkama j盲盲da. 脮petajatele annab mikrokraadi l盲bimine v玫imaluse oma taset t玫sta.
Mis v玫iks olla k玫ige suurem v盲盲rtus, mida osaleja sellest saab?
- Saad vaadata iseendasse ja anal眉眉sida, milline on sinu digip盲devus ja selle arengukohad;
- saad inspireerivas seltskonnas avastada digitehnoloogia v玫imalusi ja v盲ljakutseid lapse/玫ppija arengu toetamise kontekstis;
- saad m盲ngida, avastada, uurida, luua ning see on p玫nev, l玫bus ja muidugi hariv.
Kes on selle mikrokraadi koolitajad?
Avastajate mikrokraadis koolitame eelk玫ige koos Elyna Heinm盲ega. Elyna on praktiseerinud ja uurinud digitehnoloogia rakendamist lapsevanemana, 玫petajana, 玫ppej玫una ja haridustehnoloogina. Mina olen oma teadmised ja oskused saanud emana, olles lasteaias 玫petaja ja 玫ppealajuhataja, teinud praktilist koost枚枚d erinevate haridusasutustega ning keskendunud digivaldkonnale nii 玫ppej玫una kui uurijana.
Edasij玫udnute mikrokraadis lisandub Kairit Tammets. Kairiti kogemused p玫hinevad lapsevanema, 玫ppej玫u ning rohketest haridusasutustega koost枚枚s l盲biviidud projektide kogemustest.
Aga ainetes on ka 眉llatusk眉lalisi (head kolleegid-玫ppej玫ud, praktikud, ettev玫tjad jne). Digivaldkond on meie jaoks v盲ga oluline nii 玫petamise objektina kui ka uurimisvaldkonnana ning k玫igest sellest saate kindlasti ka meiega kohtumistel teada.