����Ӱ��

D

igimuutuse eestvedamise mikrokraadi näol on tegemist ühesemestrilise intensiivse, ent paindliku õppimisvõimalusega tööalase kompetentsuse tõstmiseks, mis vastab meie ühiskonna uutele väljakutsetele ja pidevalt muutuva tööjõuturu vajadustele.

See mikrokraad pakub võimalust jätkata digipädevuse arendamist nendel, kes on omandanud mikrokraadi “Digipedagoogika rakendamine”. 

Mikrokraad “Digimuutuse eestvedamine haridusasutuses” on suunatud haridusasutuse juhtidele ja õpetajatele, et olla õppija jaoks asjakohaselt ning teadlikult digimaailmas suunajaks. Mikrokraadi fookuses on digitehnoloogia süsteemne rakendamine, muutuste juhtimine, haridusinnovatsiooni planeerimine ja rakendamine ning õpianalüütika võimalused õppeprotsessi juhtimiseks.

Kellele?

Edasijõudnutele mõeldud mikrokraadiprogrammi “Digimuutuse eestvedamine haridusasutuses” on õppima oodatud kõik õpetajad (alushariduse õpetajatest täiskasvanute koolitajateni) ja erineva taseme juhid (lasteaiad, koolid, kohalikud omavalitsused). Mikrokraadiprogrammis on viis õppekohta. 

Eeldused

• ��õ�����󲹰�����ܲ�;
• digipädevuse tase haridustöötajate digipädevusmudeli DigCompEdu alusel vähemalt rakendaja (B1) tasemel;
• motivatsioonikiri.

Dokumente küsitakse meili teel pärast registreerimist.
Digipädevuse taset saab endal mõõta näiteks siin:

Kuidas?

Programm koosneb kolmest magistritaseme õppeainest ning mikrokraadiõppurite rühma jaoks eraldi läbiviidavast seminarist. Programm toimub sügissemestril 2024, tunniplaan täpsustub augusti alguses.

Moodulid:
1) Haridustehnoloogia ja digipädevused või Haridustehnoloogia koolis
2) Haridustehnoloogiline meeskonnatöö ja digiinnovatsiooni juhtimine haridusasutuses
3) Õpianalüütika – andmed õppimise ja õpetamise toetamisel
4) Õpioskuste seminar

Mikrokraadi õppekavas on magistritaseme ained, milles õpitakse koos eriala tudengitega. Lähiõpe (loengud, rühmaarutelud, praktilised tunnid) toimub õppesessiooni aegadel. Iseseisvat tööd kirjeldatakse moodulipõhiselt. Mooduli läbinud sooritavad arvestuse või eksami ning kõik moodulid läbinud õppijad saavad ����Ӱ�� Ülikooli mikrokraadi tunnistuse.

Eesmärk ja õpiväljundid

Õppe eesmärk on:

• omandada praktilised oskused ja haridustehnoloogilised pädevused kasutamaks digitehnoloogia võimalusi, meetodeid ja vahendeid õppeprotsessi mitmekesistamiseks erinevatel haridustasemetel;
• omandada oskus nõustada kolleege ja õppijaid haridustehnoloogilistes küsimustes ning planeerida digivaldkonna arengut koolis või lasteaias;
• saada ülevaade õpianalüütikast ja selle rakendamisvõimalustest ning omandada esmased oskused kavandada ja rakendada õpianalüütikat.

Mikrokraadi programmi läbimise tulemusel õppija:

• analüüsib oma haridustehnoloogilisi pädevusi ning IKT rakendamise võimalusi õppimise ja õpetamise toetamisel lähtuvalt oma valdkonna vajadustest ja võimalustest;
• kavandab ja koostab IKT vahendite abil õppematerjale arvuti abil ja jagab neid veebikeskkonnas;
• kasutab IKT võimalusi õppimise ja õpetamise planeerimisel ja läbiviimisel;
• omab ülevaadet õpianalüütika põhimõistetest ning teoreetilistest lähenemistest;
• püstitab õpianalüütika rakendamisega lahendatavaid uurimisküsimusi ning valib nende lahendamiseks sobivad meetodid;
• kasutab õpianalüütika tehnilisi lahendusi erinevat tüüpi info kogumisel, analüüsimisel ning tõlgendamisel – analüüsib tehnoloogia rolli ja võimalusi oma organisatsioonis;
• nõustab erinevaid meetodeid (juhendmaterjalid, koolitused, individuaalne nõustamine jne) kasutades kolleege digivahendite rakendamisel.