ÌìÃÀÓ°ÊÓ

ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikool on andragoogika valdkonna eestvedaja ja ekspert juba 36 aastat ning saab mikrokraadiprogrammi kaudu oma ekspertsust jagada täiskasvanute koolitamise kvaliteedi tõstmiseks. Mikrokraadiprogrammi väärtus seisneb lisaks täiskasvanute koolitamiseks oluliste teadmiste ja oskuste omandamisele ka täiskasvanute koolitaja rolli, sotsiaalse identiteedi mõtestamisel ning seeläbi oma mõju teadvustamises töös täiskasvanud õppijaga. 

Kellele?

Mikrokraadi sihtrühm on kõik täiskasvanute õppimise ja arengu toetajad. Nendeks on näiteks erinevate haridusasutuste õpetajad ja õppejõud, koolitusettevõtlusega alustajad, väikeettevõtjatest spetsialistid, ettevõtlushuvilised täiskasvanute koolitajad, vabahariduse koolitajad, kogukondade koolitajad, mittetulundusühingute koolitajad, vabatahtlike ühenduste esindajad, organisatsioonide sisekoolitajad. 

Eeldused

Keskharidus, valmisolek õppida koos tasemeõppe üliõpilastega, töötada ingliskeelsete õppematerjalidega. Mikrokraadiprogrammi kandideerimiseks tuleb esitada motivatsioonikiri.

Kuidas?

Programm koosneb täienduskoolitusmoodulist ja bakalaureuse tasemeõppemoodulist. Mikrokraadiprogramm toimub osaliselt kontaktõppes, sh sessioonõppes koos bakalaureuseastme üliõpilastega. Kontaktõpe (126 akadeemilist tundi) toimub nii füüsilises keskkonnas ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikoolis kui ka virtuaalses õppekeskkonnas Zoom. Õppemeetoditena kasutatakse lühiloenguid, rühmatöid ja -arutelusid, praktilisi töid. Iseseisev töö (186 tundi) toimub erinevates e-õppe keskkondades digitehnoloogiliste vahendite abil.

Moodulid:

1) Ã•pi ja õpeta: täiskasvanute koolitamine teoorias ja praktikas (täiendusõppe kursus, õppepäev algab tervituskohviga, mis on koolituse hinna sees)
2) Täiskasvanukoolitaja sotsiaalne identiteet (bakalaureusetaseme õppeaine, tunniplaani link)

Koondtunniplaan:

August 2023       

• 25.08 kell 10.00–15.15  Õpi ja õpeta ( ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikooli ruum T-412, Terra maja IV korrus)
• 28.08 kell 14.15–17.45  Täiskasvanukoolitaja sotsiaalne identiteet (ruum S-428, Silva maja IV korrus)

September 2023       

• 06.09 kell 10.00–15.15  Ã•pi ja õpeta ( ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikooli ruum T-412, Terra maja IV korrus)
• 13.09 kell 10.00–15.15  Õpi ja õpeta (Zoomis)
• 20.09 kell 10.00–17.00  Ã•pi ja õpeta ( ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikooli ruum T-412, Terra maja IV korrus)
• 28.09 kell 14.15–17.45  Täiskasvanukoolitaja sotsiaalne identiteet (ruum S-116, Silva maja I korrus)

Oktoober 2023       

• 03.10 04.10 kell 10.00–15.15 Õpi ja õpeta (Zoomis)
• 09.10 kell 10.15–13.45  Täiskasvanukoolitaja sotsiaalne identiteet
• 18.10 kell 10.00–15.15  Õpi ja õpeta (Zoomis)
• 26.10 kell 12.15–15.45  Täiskasvanukoolitaja sotsiaalne identiteet

November 2023       

• 01.11 kell 10.00–15.15  Õpi ja õpeta (ruum T-412)
• 08.11 kell 10.00–15.15  Õpi ja õpeta (Zoomis)
• 15.11 kell 10.00–15.15  Õpi ja õpeta (ruum T-412)
• 24.11 kell 10.15–13.45  Täiskasvanukoolitaja sotsiaalne identiteet – TOIMUMISAEG MUUTUS – 23.11 kell 10.15–13.45 ruumis M342
• 28.11 kell 10.00–17.00  Õpi ja õpeta (ruum T-412)
• 29.11 kell 10.00–17.00  Õpi ja õpeta (ruum T-412)

Detsember 2023       

• 06.12 kell 10.00–15.15  Õpi ja õpeta (ruum T-412)
• 13.12 kell 10.00–15.15  Õpi ja õpeta (Zoomis)

Jaanuar 2024       

• 09.01 kell 14.15–17.45  Täiskasvanukoolitaja sotsiaalne identiteet (eksam)
• 10.01 kell 10.00–15.15  Õpi ja õpeta (Zoomis)
• 24.01 kell 10.00–15.15  Õpi ja õpeta (ruum T-412 T-416)

Mikrokraadiprogrammi eesmärk ja õpiväljundid

Mikrokraadiprogrammi eesmärk on täiskasvanute koolitamiseks vajalike kompetentside arendamine vastavalt täiskasvanute koolitaja kutsestandardile ning täiskasvanute koolitaja sotsiaalse identiteedi teadvustamine enda tegevuste analüüsimiseks koolitaja praktikas.

Mikrokraadiprogrammi läbimise tulemusel õppija:

• teab andragoogika põhiprintsiipe ja toob näiteid nende rakendamisvõimalustest koolitustegevuses;
• koostab väljundipõhise õppekava, arvestades täiskasvanud õppija eripära, sobilikke õppemeetodeid ja õppimist toetavaid digivahendid;
• loob eesmärgipäraseid ja õppimist toetavaid õppematerjale ja õpikeskkondi, arvestades sihtrühma eripära ning grupidünaamikat;
• viib läbi koolituse lähtudes täiskasvanute õpetamise põhimõtetest ja täiskasvanute koolitaja kutse-eetikast ning mõistes enda sotsiaalseid võimeid ja metoodilisi valikuid;
• kasutab toetava ja jõustava suhtluse põhimõtteid koolitusprotsessis ja töösuhtluses laiemalt;
• kasutab asjakohaseid hindamis- ja tagasiside meetodeid õpitulemuste, õppeprotsessi ja enesehindamiseks ning koostab eneseanalüüsi täiskasvanute koolitaja kutsestandardi nõuetest lähtuvalt;
• teab täiskasvanute koolitaja kutse taotlemise protsessi nõudeid, sh kasutab veebikeskkonda e-portfoolio loomiseks ja esitamiseks;
• analüüsib enda rolli ja määratleb enda arenguperspektiive täiskasvanu koolitajana. 

Küsi lisa    Ole kursis haridusuuenduse uudistega 

Koolitajad

Kaire Povilaitis

Kaire Povilaitis on andragoog, täiskasvanute koolitaja (tase 7), Eesti Andragoogide liidu asutaja ja eestvedaja ning tegeleb igapäevaselt professionaalse kogukonna võrgustumise ja arengu toetamisega. Koolitusettevõtjana on ta koolitusvaldkonnas tegutsenud juba alates 2008. aastast, hetkel tegutseb vabakutselise koolitajana nii avalikus kui erasektoris ning on ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ãœlikooli haridusteaduste instituudi külalisõppejõud. Koolitajana on ta sisekoolitajate baaskoolitusi kavandanud ja läbi viinud nii teenindus-, logistika- kui ka tootmisettevõtete sisekoolitajatele, mh ka sisejulgeolekuvaldkonna juhendajatele ja koolitajatele.

Cynne Põldäär

Cynne on andragoog ja täiskasvanute koolitaja. Tal on täiskasvanukoolitaja kogemus aastast 2011 ning ta viib läbi koolitusi praktikajuhendamise, ettevõtluse, tööseadusandluse, projektijuhtimise, organisatsioonikäitumise, enesearengu ja täiskasvanute hariduse teemadel erinevates organisatsioonides/ettevõtetes, koolides ja lasteaedades. Cynne kuulub Eesti Andragoogide Liitu ning veab eest Läänemaa täiskasvanute koolitajate kogukonda.

Halliki Põlda

Halliki Põlda on töötanud ÌìÃÀÓ°ÊÓ Ã¼likoolis eesti keele ja kommunikatsiooni õppejõuna, hetkel töötab ta haridusteaduste instituudis elukestva õppe dotsendina. Ta õpetab hariduskommunikatsiooni ja üldise väljendusoskusega seotud õppeaineid, samuti täiskasvanukoolitust ja elukestvat õpet ning kvalitatiivanalüüsi hõlmavaid kursusi. Halliki lähtub õpetamisel andragoogilistest, täiskasvanud õppijat arvestavatest põhimõtetest ja väärtustab lisaks formaalõppele ka mitteformaalset õppimist. Ta rõhutab kõigi õppijate annete ja vajadustega arvestamist igapäevases õppes ning kasutab õppijate andeid ja nende annete arengut toetavaid õppemeetodeid.