pilt

Koolituse kood HRC0337

Maht 60 akadeemilist tundi (kontaktõpe 36 tundi, iseseisev õpe 24 tundi)

Koolituse hind Vastavalt hinnapakkumisele

Koolituse lõpetamisel väljastatav dokument TLÜ tunnistus

Koolitajad Eve Eisenschmidt Kätlin Vanari Reet Sillavee

Tõenduspõhine haridusuuenduse rakendamine koolis

Haridusteaduste instituut

Koolituse kood HRC0337

Maht 60 akadeemilist tundi (kontaktõpe 36 tundi, iseseisev õpe 24 tundi)

Koolituse hind Vastavalt hinnapakkumisele

Koolituse lõpetamisel väljastatav dokument TLÜ tunnistus

Koolitajad Eve Eisenschmidt Kätlin Vanari Reet Sillavee

Koolitusel osalemine aitab arendada koolimeeskonna võimekust ja rakendada õppijast lähtuvat tõenduspõhist haridusuuendust jätkusuutlikult oma koolis. 

 

Loe tulevikukoolist lähemalt

Kellele?

Arenguprogrammi ootame koolimeeskondi üldhariduskoolidest, kes on eelnevalt osalenud Tulevikukooli programmis.

Kuidas?

Programm toimub kooli ja ülikooli koostöös, kus koolimeeskonda toetab TLÜ konsultant ning kogemusseminare täiendavad vaheülesannetega seotud tegevused koolis.

Koolituse eesmärk ja õpiväljundid

Koolituse eesmärk on arendada oma võimekust koolimeeskonna liikmena ja rakendada õppijast lähtuvat tõenduspõhist haridusuuendust jätkusuutlikult oma koolis.

Koolituse tulemusel osaleja:

  • oskab kavandada koolis muutust, arvestades muutuse jätkusuutlikkuse etappe;
  • tunneb ennastjuhtiva õppija kujunemise toetamiseks rakendatavaid sekkumisviise õpetamis- ja juhendamispraktikates;
  • analüüsib muutuse sisu ja protsessi iseloomustavaid andmeid, teeb nende põhjal järeldusi muutuse jätkusuutlikkuse tagamiseks nii õpetamis- kui ka juhtimispraktikate arendamiseks;
  • analüüsib end koolijuhi ja/või õpetajana muutuse eestvedamise ja koolikultuuri eri aspektidest lähtuvalt.

Teemad

  • Parimad praktikad ja õppetunnid tõenduspõhisuse dimensioonidest lähtuvalt;
  • Õpetajad kui eestvedajad. Õppetunnid muutuse kommunikatsiooniks ja võimalused muutuse levikuks;
  • Tõendite kasutamise oskuse edendamine koolis;
  • Juhi kui eestvedaja ja koolikultuuri kujundaja eneseanalüüs ja –areng;
  • Muutuse kinnistamine koolikultuuri eri elementides;
  • Andmete kasutamine otsustamisel.

 

Küsi lisa  Ole kursis haridusuuenduse uudistega

Sarnased koolitused